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中国科教创新导刊
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中国科教创新导刊/Journal China Education Innovation Herald
查看更多>>本刊旨在深入研究、预测，报道科教创新发展现状以及改革热点、焦点，广泛探讨交流科教工作中的优点；多方位、多层次介绍科教创新的前沿性内容，有效传播我国科教工作中的新理论、新方法，合理构建我国科研教育学术交流平台。
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    如何上好小学五年级数学解方程

    邓群星
    81页
    查看更多>>摘要：在小学五年级数学教学的过程中,解方程教学在其中有着十分重要的意义,它不仅是小学数据教学中重要的内容之一,还有利于学生问题解决能力的提升.因此,在对小学五年级数学教学的过程中,我们就要采用正常的教学方法,来让学生对数学解方程的知识有着一个比较全面的了解.本文主要对小学五年级数学解方程相关方法进行介绍,从而让小学数学解方程教学质量得到有效的提高,以供参考.

    小学数学解方程教学方法

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    从发挥学生课堂主体作用的角度培养高中学生历史学习兴趣

    荆华平
    82页
    查看更多>>摘要：新课程改革要求教师在教学中充分发挥学生在学习过程中积极性和主动性,使学生的创造能力、想象力以及思维能力能够得到一定的发展,增强高中历史课堂教学的有效性.笔者在文本中从发挥学生课堂主体作用角度分析如何培养高中生的历史学习兴趣,进而提高历史课堂教学成效,以期给相关教育工作者改进工作以有益借鉴.

    课堂主体高中生历史学习兴趣

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    解析一种化学方程式配平的代数方法

    张伟刘洪辉
    83页
    查看更多>>摘要：化学方程式是重要的化学术语,可以从“质”和“量”两个方面表示具体的化学反应,反映了反应物和生成物之间的反应关系和质量关系.初中阶段考核的化学方程式相对简单,使用我们学习过的最小公倍数法、奇数配偶数法、观察法以及暂定分数分配法[1],足以应付初中阶段化学方程式的配平.进入高中阶段,我们学习了化合价升降法[2]配平氧化还原反应方程式.但是这些方法在面对复杂的氧化还原反应方程式和离子反应方程式的时候,往往显得力不从心,耗时耗力且还常会出错.因此,笔者在此解析一种代数的方法专门针时复杂的化学方程式的配平.

    化学方程式配平方法

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    学案式教学在高中数学教学中的实验探究

    崔秀男
    84页
    查看更多>>摘要：对于五年一贯制大专班的学生来说,数学是非常重要的一门基础课程.五年一贯制大专的学生前三年进行高中数学的学习,后两年进行大学数学的学习,由此可见高中数学学习的重要性.在国家出台新课标的宏观环境下,大中专学校积极探索创新方法,转变原有的教学模式,融入新的教学理念和教学方法,从而实现对教学效果的提升.学案教学模式以新课标的基本思想为基础所形成的一种教学方法.本文将研究对象定位于高中数学课程,将研究的重点定位于学案教学在高中数学教学中的应用策略.因此,文章以学案教学模式的内涵为研究起点,并阐释了学案教学在高中数学教学中的实践意义,并在此基础上,提出将学案教学应用于高中数学的具体措施.

    高中数学学案教学应用探讨

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    探讨高中数学数列试题的解题方法与技巧

    林昭涛
    85页
    查看更多>>摘要：数列试题的讲解不仅在高中数学中占据着重要的地位,同时在大学数学学习中依然有一定的指导价值.纵观最近几年来,全国各地的高考数学试题的构成,数列知识的考察已成为其主要考点之一.但在高中数学教学过程中,我们发现有很大一部分学生对数列试题的解题手足无措,觉得无从下手,常常望而生畏.但数列知识与其他数学知识类似,经探索亦能总结出具有针对性的解题规律.本文主要探讨了高中数学数列试题的解题方法与技巧,旨在为学生提供一定的学习指导.

    高中数学数列解题技巧

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    巧学一次函数

    张坤山
    86页
    查看更多>>摘要：一次函数的概念、图像、性质、应用以及与其它数学知识的联系.

    一次函数概念应用

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    初中数学分层教学与训练的应用研究

    田文慧
    87页
    查看更多>>摘要：我校分层教学与训练教学模式的构建工作已经基本成型,该模式从课分层、授课分层、作业分层、辅导分层到评价分层出发,以改变差生吃不了,中等生吃不好,优生吃不饱的新课程标准为目的,建立分层教学与训练教学模式.使数学面向全体学生,使不同的学生都在数学上得到不同的发展,这样大大激发了学生的学习积极性,提高了数学教学质量.

    分层教学分层训练教学策略

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    初中数学反思性学习的认识和策略研究

    丘振岳
    88页
    查看更多>>摘要：为更好地提高初中数学教学的效率,促进学生综合能力的提升,理论阐释与案例分析相结合,分析了反思性教学的内涵,分析了初中数学教学实施反思性教学的重要意义,重点结合学生的基础和初中教学实际,分析了在初中数学中实施反思性学习的具体策略,创设教学情境,培养学生的反思意识,进行反思性学习方法指导,引导学生反思实践,有效实现课堂教学效率的提升,实现学生全面发展.

    初中数学额反思性学习研究

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    中学化学概念教学方法探析

    闫小明
    89页
    查看更多>>摘要：根据学生的思维能力和认知水平,设计适合他们的教学方法,引导学生能够科学地对化学概念进行理解,使学生能很好的掌握化学概念.

    概念教学教学方法

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    如何提高小学数学自主学习的有效性探讨

    李明
    90页
    查看更多>>摘要：新课程理念的好课,应选择合适的教学方法,做到符合学科特点、符合学生特点、符合教师个性,并进行科学化、艺术亿和个性化的运用.因此,我们要在牢牢把握合作学习、自主学习、探究学习这几个方面的基础上,深刻领会新课程标准的实质.本文主要探讨如何提高小学数学自主学习的有效性.

    小学数学自主学习有效性

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