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中国科教创新导刊
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周明理

旬刊

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中国科教创新导刊/Journal China Education Innovation Herald
查看更多>>本刊旨在深入研究、预测，报道科教创新发展现状以及改革热点、焦点，广泛探讨交流科教工作中的优点；多方位、多层次介绍科教创新的前沿性内容，有效传播我国科教工作中的新理论、新方法，合理构建我国科研教育学术交流平台。
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    动物学教学改革探讨

    戴鑫杨凤萍李世平殷宝法...
    107-108页
    查看更多>>摘要：动物学是一门重要基础课.笔者结合多年的教学体会,对动物学的课程特点、教学模式和教学现状进行分析归纳,对教学方法和教学模式方面的改革提出一些设想和展望,认为除了采用多媒体教学外,教师应当重视其它教学方法的运用,来提高动物学的教学效果.

    动物学教学模式教学方法

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    独立学院线性代数教学改革的几点思考

    贾云涛尹波张勇
    109页
    查看更多>>摘要：线性代数是理工、经管类院校各专业的一门重要基础课.大部分独立学院的人才培养目标定位于“本科应用型高级专门人才”,相应线性代数计划学时减少,关于独立学院线性代数教学改革的研究已成为当务之急.

    线性代数独立学院教学改革应用型人才

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    《新编英语语法教程》的几点问题商榷——兼论英语影视语料在语法研究中的应用

    郭元中
    110页
    查看更多>>摘要：互联网的日益普及应用,给英语的研究和学习带来无限的机遇.能够利用的英语影视语料可以说是取之不尽,用之不竭,使得英语的学习呈现全天候,无限接近真实语境的良好状态.一方面,对英语语言表达有一个全面准确的认识；另一方面,能够及时跟踪最新的英语表这.

    英语教学影视资料语法研究

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    浅谈高职院校访问工程师的着力点

    徐建华
    111页
    查看更多>>摘要：阐述了访问工程师政策出台背景及意义,结合自身实践经历,从多个方面论述了访问工程师的着力点.实践证明通过实施访问工程师项目可以有力加强校地互动,加快形成学校、企业、学生和教师共同发展的共赢格局.

    高职院校访问工程师着力点校地互动共赢

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    浅谈多媒体技术在机械加工教学中的应用

    马东波王燕王群
    112页
    查看更多>>摘要：随着职业教育改革的不断进行,教学手段的不断创新,多媒体技术已经广泛的应用于职业教育课程的教学之中.与传统的教学手段相比,多媒体技术具有教学资源丰富多样、教学情景生动形象、教学特点鲜明的优势,可以最大程度的调动学生的课堂积极性,培养学生的主动学习能力与创新能力,使教学手段得以完善,教学流程得以优化、教学效率得以提高.

    多媒体技术机械加工教学质量

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    浅论中职生多样化课程导入的方法

    李佳
    113页
    查看更多>>摘要：新课程改革背景下的中职专业课程教学中导课方法非常重要.课堂教学的导入环节,是教学内容的桥梁纽带,是引导学生进入新课学习的切入口,也是新旧学习内容的连接点.本文结合中等职业学校学生的实际情况和中药专业的课程特点,根据课堂教学的实践经验,对专业课教学中常用的五种导入方法进行了详细的阐述,旨在探讨通过导入方法的设计,提高课堂教学的效果.

    多样化课堂导入中职生中药专业课程

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    培训教学中知识的巩固方法探讨

    金梅
    114页
    查看更多>>摘要：培训教学中,知识的巩固非常重要,通过适时提出具体的识记任务,充分利用情景记忆去组织教学,灵活复述达到长时间记忆效果等方法加强课堂教学的记忆效果,再结合有效组织复习,使培训学员能较好的掌握培训知识并得以巩固.

    培训知识巩固方法探讨

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    论课堂教学模式——更新教师教育观念改变学生学习习惯

    李勋
    115页
    查看更多>>摘要：杜郎口中学以“三三六”自主学习模式,以“以人为本,关爱生命”的教学理念掀起了一场震动教育界的教学改革.这对于我们现在还采用传统填鸭式、满堂灌的授课方式的课堂教学模式产生了一定的影响,也留给了我们更多的思考.为了培养更多懂得思考,掌握现代知识技能方法的高水平人才而不是只会死记硬背不能灵活应用的好学生,我们需要乘着教学改革这股东风,改良课堂教学模式,从老师,从学生的角度,备自转变传统的思维习惯和观念想法.

    课堂教学教师角色学生自主学习以学生为中心

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    论大学英语听力教学的优化

    方云
    116页
    查看更多>>摘要：听力教学是大学英语教学的重要环节.本文分析了教学中的障碍因素,并提出相应的策略,优化教学效果.

    大学英语听力障碍对策

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    关于中职生从英语学习扩展到提高学习技能的讨论

    高波
    117页
    查看更多>>摘要：中职英语的教学对于老师来说,是挑战也是艰巨的任务.作为教师,要分析学生的实际情况,培养他们养成良好的习惯,促进他们主动的地学习英语和自觉自愿地学习,就要进一步学习,调整情绪,攻克难关.

    教学目标需要情感挑战教学

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