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中国科教创新导刊
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周明理

旬刊

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中国科教创新导刊/Journal China Education Innovation Herald
查看更多>>本刊旨在深入研究、预测，报道科教创新发展现状以及改革热点、焦点，广泛探讨交流科教工作中的优点；多方位、多层次介绍科教创新的前沿性内容，有效传播我国科教工作中的新理论、新方法，合理构建我国科研教育学术交流平台。
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    高校统计工作的现状与可持续发展

    周虹
    198,201页
    查看更多>>摘要：随着高校体制改革的不断深入和发展,高校统计工作的作用愈加明显.然而,陈旧的统计工作方式远不能满足高校的发展.本文通过对高校统计工作现状的分析,提出促进高校统计工作可持续发展的有效途径.

    高校统计工作现状可持续发展

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    台湾地区大学多元入学制度实施现状的评析

    林宁
    199-201页
    查看更多>>摘要：2002年,台湾地区首次实行大学多元入学方案,对于大学而言,学校可以依据院校发展特色,招收符合要求的学生;对于学生而言,可以连择适合自己的渠道,进入大学院校就读.本文以台湾地区大学多元入学制度实施现状为切入点,分析其优点与实施中存在的问题,并从方案的考试形态、甄选入学、考试分发及其对台湾高中教育的影响等四个方面对大学多元入学制度进行评析.

    台湾地区大学多元入学制度实施现状评析

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    论管理学视角下的高校学生事务管理

    郭全
    202页
    查看更多>>摘要：如何对学生事物进行有效的管理,一直是高校学生管理部门颇为头痛的问题.特别是在当前时期下,高校大学生的性格特点和事务要求均较以前发生了非常明显的变化,在无形中又增加了管理难度.再加上部分高校管理中存在不少问题,削弱了管理效能.鉴于此,笔者在分析了当前高校学生事务管理中存在的问题的基础上,探讨了管理学视角下学生给你事务管理的新方法.

    高校学生事务管理存在问题管理学视角

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    一种全开放自主式实验教学模式——以汽车专业实验教学为例

    宋景芬吴雨露余超
    203-204页
    查看更多>>摘要：本文以现代教育理论为基础,着眼于探索一种全开放自主式实验教学模式、实现有限教育资源的共事和封闭教学系统开放的目的,指出了全开放自主式实验教学模式的内涵,并阐述了这种教学模式的实现路径,最后提出了全开放自主式实验教学模式在汽车专业实验教学中应用的实际措施.

    全开放自主式实验教学模式汽车专业实验

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    浅谈“引导式”教学法在机械设计基础课程中的应用

    李媛
    205,207页
    查看更多>>摘要：将“引导式”教学方法应用在机械设计基础课程的教学中.该教学方法主要从认知、理论,实践几个方面对学生进行引导.使用这种教学方法进行教学,真正实现了以学生为主体,以教师为主导的教学模式.不但可以增强学生学习的主动性和学习兴趣,还可以提高学生运用所学的理论知识分析和解决实际问题的能力,真正做到理论与实践相结合,这对于培养学生的综合素养具有重要的意义.

    引导式教学方法机械设计基础应用研究

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    以药学服务能力培养为核心设计药理学教学

    田杰张明淑刘泱泱
    206-207页
    查看更多>>摘要：以培养学生药学服务能力为核心,从教学目标、教学方法、教学资源、教学程序、教学评价等方面介绍药理学课程单元教学设计,旨在提高学生职生素质与药学服务能力,也为药理学教学改革提供借鉴与参考.

    药学服务药理学单元教学设计

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    高中地理教师课堂教学技能探究

    吕慧杰
    208页
    查看更多>>摘要：地理教育为今日和未来世界培养活跃和负责任的公民所需要,在传统的高中地理课堂中一般都是教师如何教,学生如何学.随着新课改要求的不断提高,地理教师传统的授课方式已经不能满足新形势下教学的要求,地理教师的课堂教学技能需要不断提高.本研究从高中地理教师传统的教学模式入手,探寻当今能满足教学需求的新教学技能.

    高中地理教师教学技能

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    浅谈中职班主任工作

    张传粉
    209页
    查看更多>>摘要：班主任工作是一门艺术,是学校实施教育教学工作的得力助手,是学生的良师益友.因此,班主任的每一项具体工作非常重要,要全面了解每个学生,做好学生入学工作,培养学生生活和学习能力,建立良好的师生关系.

    高校中职班主任工作

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    班主任工作浅说

    康全财
    210页
    查看更多>>摘要：“教育是一门科学,管理是一种艺术.”本文主要总结归纳一个班主任的多年工作经验和对学生管理的心得体会.

    教育管理培养

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    浅析如何做好聋校班主任工作

    刘素
    211页
    查看更多>>摘要：班主任工作在特殊教育工作中具有重要而特殊的地位.班主任在完成本身的教学任务的同时还肩负着对全班学生进行管理、教育的重任,一个班级聋哑学生思想觉悟的高低、组织纪律的好坏、学习成绩的优劣、身体素质的强弱等都与班主任工作直接相关.毫无疑问,班主任工作不仅千头万绪,而且零星琐碎,可以说事无巨细.但是,只要我们抓住了班级管理的规律性,找准了班务工作的着力点,工作起来就会得心应手,事半功倍.

    聋校班主任工作

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