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中国科教创新导刊
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周明理

旬刊

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中国科教创新导刊/Journal China Education Innovation Herald
查看更多>>本刊旨在深入研究、预测，报道科教创新发展现状以及改革热点、焦点，广泛探讨交流科教工作中的优点；多方位、多层次介绍科教创新的前沿性内容，有效传播我国科教工作中的新理论、新方法，合理构建我国科研教育学术交流平台。
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    专业学位研究生培养过程中的问题及对策研究

    刘阳王连静孙慧娟
    64-65页
    查看更多>>摘要：本文从专业性的角度,对我国专业学位研究生教育培养过程存在的诸如“双导师”制度落实不到位:课程设置不够科学,专业实践环节未落到实处等突出问题进行分析,并尝试给出相应的解决对策,为改变专业学位研究生教育的学术化倾向,营建有利于研究生专业学位教育科学发展的良好环境尽微薄之力.

    专业学位问题对策

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    浅谈成本会计教学存在的问题及改进研究

    赵文蔚
    66页
    查看更多>>摘要：《成本会计》作为会计专业的必修课,是一门理论性强,关东复杂,且与实际工作联系极为紧密的课程.本文从中职学生的实际出发,综合分析了目前成本会计教学的难点和现状,并对改进教学方法的措施做了详细的综述.

    成本会计教学方法改革

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    日语专业听力现状调查及分析——以Q大学为例

    庞在玲
    67-68页
    查看更多>>摘要：“听”为外语学习四项技能之一.然我校日语专业学生听力水平偏低,不仅是各种日语能力考试的至难点,也影响了日语实际交流的效果.本文拟对我校日语专业学生进行问卷调查,内容包括学生的自我认同、听力策略、听力习惯及学生对听力训练的实际付出四项,以求了解我校专业学生日语听力现状,以便进行听力课堂改革和有效的听力提高措施.

    日语听力自我认同听力策略听力习惯

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    关于日本文化与日语学习的研究

    徐灿
    69,71页
    查看更多>>摘要：外语是一门语言类的学习,且涉及到不同的文化差异,要想学好一门语言很好地掌握并熟练地对其加以应用,这就要求我们这门语言所变现出来的社会文化背景多加了解,而且可以把它结合运用到学习中.通常我们为了交流才去学习一门语言,因此对那个国家的历史文化,风俗习性要多加了解,只有这样才可以更好地理解这门语言并将其运用起来,把语言的枢纽作用发扬光大.所以,要想将英语流畅专业的表达出来,并且在和日本人交流中得体,就要深入的必了解日本文化背景以及传统的风俗习性,老师在教学中也要注重对这方面知识的传授.

    日本文化日语学习语言

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    插入语“这不”的对外汉语教学思考

    郭英华
    70-71页
    查看更多>>摘要：“这不”常用在口语中,最早出现在明清的小说和戏剧中,这说明当时已经在人们中口语中广泛使用,在现代汉语中仍旧使用,本文将从句法,语义方面进行分析,希望能有助于对外汉语教学.

    这不句法语义

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    浅议东北方言“整”

    阎伟
    72页
    查看更多>>摘要：“整”字在东北方言中的使用频率非常高,经常出现在老百姓的口语当中.作为次方言的“整”字具有和普通话中的“整”字不同的含义.本文就要分析除普通话中对“整”的解释之外的其他意思.

    整次方言浅议

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    美国二语教学法对中国外语教学的启示

    韩玫
    73页
    查看更多>>摘要：近年来,我国的教育事业取得了辉煌的成绩,其中的外语教学方面也取得了很大的进步和提升,但始终没有探索出成熟的外语教学模式,让这个模式符合自己国家的特点.因此,此问题是摆在教育工作者面前的一道难题,亟待解决.本文分析总结了美国几种外语教学方法,探索适合我国外语教学实际的教学理论,以期为相关的研究和我国的外语教学提供一定的指导和借鉴.

    二语教学法外语教学启示借鉴

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    高职大学英语教学中加强英语翻译教学

    厉青张丽云杨玉琼
    74页
    查看更多>>摘要：对于大多数非英语专业高职学生,英语翻译比英语听说更有用途,同时英语翻译能力的提高有利于学生对英语词汇、语法等知识点的巩固.在教学过程中教师应不断研究提高学生大学英语翻译能力的教学方法,通过多种途径提高学生英语翻译的学习兴趣,掌握英语翻译技巧,最终使他们在今后的工作中学以致用.

    高职大学英语英语翻译教学提高翻译能力方法

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    美国大学校园文化特色研究

    周海昕
    75-76,78页
    查看更多>>摘要：本文通过美国大学校园文化特色研究,提出中国高等院校校园文化建设应更多借鉴美国大学校园文化先进和成熟的经验,争取创办更多的世界一流大学.

    美国大学校园文化特色

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    行动导向教学法实施中存在的问题与对策探讨

    林霞
    77-78页
    查看更多>>摘要：随着行动导向教学法在高职高专教育中的全面推广,笔者发现在微观教学实施过程中存在一些问题,本文主要以市场营销专业课程为例,结合笔者在课堂教学中所出现的问题,提出一些解决问题的想法和对策.

    行动导向问题对策

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