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中国科教创新导刊
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周明理

旬刊

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中国科教创新导刊/Journal China Education Innovation Herald
查看更多>>本刊旨在深入研究、预测，报道科教创新发展现状以及改革热点、焦点，广泛探讨交流科教工作中的优点；多方位、多层次介绍科教创新的前沿性内容，有效传播我国科教工作中的新理论、新方法，合理构建我国科研教育学术交流平台。
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    语文课堂情境生成探析

    向艳
    52页
    查看更多>>摘要：语文是综合人文性和工具性为一体的学科,在语文教材中有很多广为流传、脍炙人口的篇章,因此,语文教师要善于挖掘语文教材中人文资源,恰当采用多种教学手段创建语文课堂情境,培养学生的积极主动学习的情感和热爱祖国文化的热情.笔者结合中职语文教学从四方面撂析语文课堂情境生成方法即:图文并茂创设情境引联想、动情朗读营造情境促理解、质疑问难创建情境深探究、合作交流实践情境启创新.希望本文能对研究语文教育教学起到抛砖引玉的作用.

    中职语文情境生成方法探析

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    引导学生学会品味

    樊丽萍
    53页
    查看更多>>摘要：本文用大量原创的教学实例来阐述引导学生品味语言、品味文化、品味生活的方法及其在语文教学中的意义,事例生动,具有启发性.

    学会品味品味语言品味文化品味生活

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    以就业为导向,以岗位为载体的医药市场营销课程改革实践

    张平
    54页
    查看更多>>摘要：针对药剂专业学生毕业就业的现实困难,通过市场调研开展以就业为导向,以岗位为载体的医药市场营销课程改革实践,转变教师队伍的教学观念,建立实践性课程内容,编写实用、有效的校本教材,完善学校的模拟药房和商务谈判室,采用体验式课程模式,形成了学生课业的过程性评价方式,提升学生就业的综合实力和医药销售企业毕生生满意度.

    就业岗位需求医药市场营销课程改革

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    提高《机械制图》课堂效果的研究

    张珺
    55页
    查看更多>>摘要：《机械制图》是机电、冶金等专业的基础课.本文主要针对高职院校如何提高学生的课堂积极性,以及引入新的教学手段来提高教学质量这一问题进行了研究总结.实践表明,在传统的教学手段上合理的加入新方法新思路十分有利于提高学生的兴趣和教学质量.

    机械制图教学质量课堂效果

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    探究中职数学课堂的小组合作学习——以辩证的视角

    朱晓慧
    56页
    查看更多>>摘要：本文采用文献资料法、访谈法和逻辑分析法对中等职业学校数学课堂的小组合作学习以辩证的视角进行分析研究,得知:小组合作学习作为一种教学方法,过多的被推崇,在实施过程中也出现了一些问题,针对问题提出相关对策.

    辩证中等职业学校数学小组合作学习

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    师生角色转换教学方法在分析化学实验中应用

    付双
    57页
    查看更多>>摘要：在分析化学实验课教学中应用师生角色转换的教学方法,把课堂还给学生,让学生当讲师,老师当助教.学生通过自学、自讲、自答的方式来加深对知识理解,使学生的“学”变被动为主动,从而提高分析化学实验课在学生心中的地位,调动学生学习的积极主动性,激发学习兴趣,挖掘学生各方面的潜能,提高综合素质.

    师生角色转换教学方法分析化学实验综合素质

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    任务驱动教学法在旅游市场营销教学中的应用

    郭威
    58页
    查看更多>>摘要：本文主要阐述了针对高职旅游市场营销课程教学中,采用以项目为载体的任务驱动教学中如何进行教学内容选择、项目设计、教学实施及实施过程中的关键环节.

    项目任务驱动旅游市场营销

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    情景与实践结合,理论与基础相融——探析高职高专英语教学新理念

    王祯祯
    59页
    查看更多>>摘要：本文针对高职高专英语教学策略进行了剖析.在文中用述了英语教师的教学模式,讲解了如何更好的指导学生学习英语.

    高职高专情景学习实践教学策略

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    浅析中等专业学校的数学教学

    闫桂华
    60页
    查看更多>>摘要：我国现行教育体制中,中专教育的主要任务,就是培养具有一定的基础理论和较强的动手能力的中专专业技术人才.毕业后直接走向社会,进入企业.培养对象主要是应届中考落榜生.但是由于近几年社会发展趋势,家长都希望自己的孩子能上大学,中专生源极剧减少,加上各职校又相互争抢生源,导致中专生的整体素质下滑.这也使教学特别是数学教学面临巨大的挑战,所以探索新时期中专数学教学,以适应新时期中专教学的特点,是当今中专数学教师面临的严峻问题.

    中专数学教学问题解决方法

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    浅析《证据法学》的导入思路——谈谈电大开放教育《证据法学》课程的学习探索

    刘盼
    61页
    查看更多>>摘要：笔者通过对电大开放教育下的法学本科课程《证据法学》的导入思路,利用思路逻辑图形,结合教法,揭示了《证据法学》课程重难点,以此来为电大教师和学生提供教学案例参考.

    证据法学课程学习探索

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