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中国科教创新导刊
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周明理

旬刊

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中国科教创新导刊/Journal China Education Innovation Herald
查看更多>>本刊旨在深入研究、预测，报道科教创新发展现状以及改革热点、焦点，广泛探讨交流科教工作中的优点；多方位、多层次介绍科教创新的前沿性内容，有效传播我国科教工作中的新理论、新方法，合理构建我国科研教育学术交流平台。
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    云南省高等学校学生资助系统管理与应用研究

    杨彦琦
    95页
    查看更多>>摘要：国家新资助政策体系的建立,对高技家庭经济困难学生的资助措施不断完善,为做好学生资助工作,切实加强管理.云南省教育厅于2009年开发了云南省高等学校学生资助管理系统(以下简称“管理系统”).笔者连续三年作为学校管理员操作该管理系统.总结经验对管理系统的探作流程、操作重点难点、如何使管理系统填报工作有序、高效的开展、管理系统的现实意义等方面在本文中进行了论述.

    管理系统探作流程家庭经济困难学生认定奖学金助学金

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    特色社区教育的发展对幸福广东的意义及策略探讨

    高佳莉许建群
    96页
    查看更多>>摘要：建设幸福广东是新时期广东省建设和谐社会的重要举措.发展特色社区教育是促进幸福广东的重要内容.本文从分析特色社区教育对幸福广东的重要意义入手,从未来特色社区教育发展方向和具体举措两个方面提出了意见建议.

    特色社区教育幸福广东策略

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    教育技术发展之社会认同探微

    王全
    97页
    查看更多>>摘要：从技术的社会形成视角来看,教育技术在发展的过程中,经历了社会对它的认同过程,在技术与社会认同的冲突与融合、整合与协调之后,一些技术得以获得广泛的社会承认,成为主流的教育技术.

    教育技术社会认同冲突整合融合协调

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    基于SWOT的辽宁省物流业分析及其战略规划

    高杨
    98页
    查看更多>>摘要：物流业是经济快速发展的基石,尤其是对于辽宁省来讲,具有得天独厚的区位优势,具有铁路、海运、公路、航空等多种物流的手段.因此,如何在经济高速发展的历史时期,做大做强辽宁省的物流产业对于辽宁省未来的发展举足轻重.本文利用管理学中的SWOT的分析方法,从辽宁省发展物流业的优势、劣势、机遇、威胁四个方面分析辽宁省物流业的现状,并在此基础上提出辽宁省未来的物流业战略导向.

    swot分析辽宁省物流业战略

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    职业技能竞赛促进高职人才培养模式改革研究

    雷文彬
    99-100页
    查看更多>>摘要：高职院校学生技能培养还存在着很多的问题,还未能满足社会企业用人需求,以致“招工难”和“就业难”同时存在.因此加强学生职业技能培养,以满足经济和社会发展的需要,人才培养模式的改革是一项紧迫的要求.技能竞赛是职业教育教学改革的一项重要创新,突出和强调技术技能,竞争力的先进奖励为导向,是新时期职业教育的改革和发展中的重要助推器.“以赛促学,以赛促教”加快了高技能人才培养模式改革,提高学生学习技能热情,促进教学改革步伐,提升就业竞争力.

    技能竞赛以赛促学以赛促教以赛促改人才培养模式

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    培养适应天津外贸行业的技能型高职商务英语人才

    刘晓丽
    101-102页
    查看更多>>摘要：天津作为我国对外经济贸易发展的重要基地,对商务英语人才的需求不断增长.尤其是既熟悉国际贸易规则,又能熟练运用英语进行国际商务交流和外贸实践探作的商务英语人才在天津地区外贸人才市场中的需求量不断增加.基于天津外贸行业的发展,高职商务英语专业的教学要适合社会的需求,理论和实践相结合,更多地与各类外贸企业进行合作,培养“以就业为导向”的技能型商务英语人才.

    外贸行业高职商务英语技能型

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    论感恩教育与文化动力的关系

    黄必超
    103-104页
    查看更多>>摘要：随着我国素质教育的不断发展,德育教育也被摆在了新的重要战略高度上.我国政府和党对学生的德育培养给予了高度重视.随着德育教育的蓬勃发展,学生的感恩教育也应运而生.教育学术界针对如何加强学生的感恩意识、如何做好学生的感恩教育进行了积极的探索,并提出诸多具有价值的理念.个人认为,在感恩教育现有的研究基础之上,我们应当对意恩教育的发展动力进行研究,例如文化动力,有了动力才能够保证教育作用和价值的发挥.因此,本文基于现有的感恩教育研究基础之上,针对感恩教育和文化动力之问的关系进行撂索.

    感恩教育文化动力关系

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    自我评价及是否有他人在场对大学生成绩影响

    李翠萍
    105页
    查看更多>>摘要：通过对96名被试的预实验研究发现:自我评价水平高的个体完成的任务显著优于自我评价水平低的个体:高自我评价的个体在他人是否在场这一变量的三个水平上没有显著差异;低自我评价的个体获得成绩在他人在场成绩反而降低；自我评价水平的高低与他人在场之间有交互作用.

    自我评价他人成绩

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    试谈“教学教育性”思想的理解

    乔王丽张寄洲
    106,108页
    查看更多>>摘要：长期以来,教师在教学中存在教育性缺失的现状,这需要重新认识和理解赫尔巴特的“教育性教学”的内涵,本文分析了教育性缺失的现象,并提出了一些解决策略,如深入挖掘教材内容的教育性、注重学生的“兴趣”、注重在教学中对学生的“管理”、教学中要兼顾“差异”与“公平”等,以供参考.

    教学教育性内涵策略

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    关于艺术类高职院校思想政治理论课教学质量提升的思考

    刘莎
    107-108页
    查看更多>>摘要：思想政治工作是中国共产党的传家宝,在艺术类高职学校如何开展思想政治工作是高职教育中的一个重要课题.本文通过分析艺术类高职学校学生特点,结合课堂教学经验,探讨艺术类高职学校思政课教学对策.

    艺术类高职思政教育对策分析

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