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中国科教创新导刊
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周明理

旬刊

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中国科教创新导刊/Journal China Education Innovation Herald
查看更多>>本刊旨在深入研究、预测，报道科教创新发展现状以及改革热点、焦点，广泛探讨交流科教工作中的优点；多方位、多层次介绍科教创新的前沿性内容，有效传播我国科教工作中的新理论、新方法，合理构建我国科研教育学术交流平台。
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收录年代

    关于提高高职中药专业人才培养质量的探讨

    黄初冬
    183,185页
    查看更多>>摘要：为了适应现代医药学模式和我国卫生服务的发展要求,需要更多复合型高技能中药专业专门人才,在高职院校教育教学中突出高职中药专业特色,以中药专业技术实践应用能力训练为主线,搭建实践与产业相融合的实训基地体系,注重学生职业素养的培养,构建高素质“双师型”师资队伍,全方位、主体化加强实践教学,改革传统教学模式,提高中药专业学生的创新精神和实践能力,是培养高素质、综合型中医药人才的需要和保障.

    高职中药专业人才培养

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    形成性评价在高职会计项目化教学中的应用

    李文辉
    184-185页
    查看更多>>摘要：对会计项目化教学过程实施形成性评价能使高职会计专业学生在学习中学会思考,有利于他们健全、健康人格的形成、会计职业能力的全面提高和可持续发展.同时,有利于帮助教师提高教学组织、项目教学、学习评价和教学研究能力,更好地为教学服务.

    会计项目化教学形成性评价高职学生发展

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    关于高职二级院系就业指导工作的思考

    张君维
    186,188页
    查看更多>>摘要：随着我国高等职业教育的快速发展,高职院校毕业学生的就业问题显得特别突出.高职院校学生就业指导工作需要贯穿整个大学学习过程,既要从知识技能、行为习惯方面培养学生全面发展,提高学生综合素质,又要教育学生面对现实,转变就业观念,到国家需要的地方去工作,实现稳定就业.

    二级院系就业指导综合素质思考

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    互动式教学模式在护理专业高等教学中的应用

    曹露阳
    187-188页
    查看更多>>摘要：目的探讨互动式教学模式在护理专业高等教学中的应用效果.方法将我校2 01 0级护理学专业的2个教学班分别作为观察组和对照组,每组60名学生,观察组采用互动式教学模式教学,对照组采用传统讲学法进行教学:采用问卷调查及期末考试成绩对两种教学方法的教学效果进行评价.结果观察组学生期末考试平均成绩为(85.63±7.31)分,对照组学生期末考试平均成绩为(77.09±7.04)分,观察组期末考试平均成绩明显高于对照组(P＜0.0 5):观察组学生教学效果的评价明显优于对照组,两组综合评价结果经相比具有统计学意义(P＜0.0 5).结论 动式教学模式可提高学生的自主学习能力、思维能力、分析和解决问题的能力；提高学生的综合素质,在临床护理专业高等教学中具有重要的应用价值.

    互动式教学模式护理专业高等教学应用

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    职业活动导向教学法在高速公路专业课程教学中的探索

    李佳芸
    189,191页
    查看更多>>摘要：随着职业活动导向教学法在全国技工院校的普及,探讨职业活动导向教学法在高速公路专业课程教学中的应用成为学生提高社会就业竞争力的重要课题.以“收费实务”教学为例,介绍职业活动导向教学法的应用,并指出此教学法在实践中遇到的问题.

    职业活动导向教学法高速公路专业职业学校

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    浙江大学医学院VI形象建设改革实践

    任桑桑
    190-191页
    查看更多>>摘要：在当前教育体制改革的大背景下,把CI设计从商业领域应用到教育领域,从市场调研、设计定位、设计策略上去思考中国当前高校CI战略和发展思路.通过建立一套系统、完善、可传播、可识别、可持续发展的高校品牌形象系统对高校的自身品牌进行管理,从而达到高校良好理念向社会传播出去,提高高校的知名度与美誉度,增强师生的内部凝聚力和归属感,规范日常的教学管理和丰富校园文化的目的.浙江大学医学院在合并迁址和自身发展的关键期,进行了VI自身形象的改革实践,并由此得出了一些宝贵的经验.

    VI高校品牌形象设计视觉识别

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    服装设计实践教学方法分析

    李辉
    192页
    查看更多>>摘要：目前服装设计专业教学中还存在着一些问题,最突出的当属教学过程中的实践教学甚少,以至于学生走出学校之后无法适应社会的需要,这样对于学校来说属于教学上的失败.服装设计教学应该要和当前流行元素相结合,注重学生的实践能力培养,通过和企业合作,了解企业需要的人才属性.然后有目的的进行培养.本文就服装设计教学中的一些现象进行探讨,提出一些建议供服装教学者参考.

    服装设计实践能力联合培养

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    换位思考在护理教学中培养护生责任心的应用探讨

    施方方
    193,195页
    查看更多>>摘要：目的为了培养护生的责任心,在护理教学中采用换位思考教学,分析其应用效果方法将2 011年6月至2 01 2年6月期间于我院进行实习的9 8例学生随机分为对照组和研究组各4 9例,对照组采用传统带教的方法,而研究组在此基础上引入换位思考的理念,比较两组护生的理论成绩、实际操作成绩以及患者的满意度、投诉情况.结果 研究组护生理论成绩、实际操作成绩高于对照组,患者满意度研究组高于对照组,投诉率研究组低于对照组,且差异显著.结论相比于传统带教,引入换位思考可以培养护生责任心,增强护生实际操作技能与理论,降低患者投诉率,提高护理质量.

    换位思考护理教学责任心培养

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    高职院校计算机程序设计教学方法改革与实践初探

    罗永国
    194-195页
    查看更多>>摘要：本文主要针对高职学生的独特性和学习程序设计的难点所在,对高职院校程序设计课程的教学方法如何进行改革进行了认真探究,并提出了一些新的方法和思路.

    高职院校计算机程序设计案例教学法应用

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    探析音乐成果在传播中的知识产权问题

    郑敏
    196-197页
    查看更多>>摘要：社会科技的发展,使得人们获得物质和精神财富的平台、渠道和方式日渐丰富,仅就物质层面而言,人类生活中对于产权问题尚有无数纠纷,无疑在无形的精神领域中知识产权问题显得更加尖锐.目前,音乐类成果在传播过程中出现的侵权问题已然成为无法回避且亟待解决的问题.

    音乐类成果传播知识产权侵权

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