首页期刊导航|中国科教创新导刊
期刊信息/Journal information
中国科教创新导刊
中国科教创新导刊

周明理

旬刊

1673-9795

chinakjcx@163.com

010-59679391

100025

北京朝阳区通惠家园惠润园(壹线国际)5-3-603

中国科教创新导刊/Journal China Education Innovation Herald
查看更多>>本刊旨在深入研究、预测,报道科教创新发展现状以及改革热点、焦点,广泛探讨交流科教工作中的优点;多方位、多层次介绍科教创新的前沿性内容,有效传播我国科教工作中的新理论、新方法,合理构建我国科研教育学术交流平台。
正式出版
收录年代

    浅谈如何提高农村小学教育

    陈松
    160页
    查看更多>>摘要:农村小学教育是初级教育,但它在我国教育体系中占着重要的地位,不仅对我国教育的整体提升有所帮助,而且对农村的发展也有所影响.目前,农校小学教育虽然取得了一定的发展,但是与城市小学教育相比,仍然处于落后地位,本文针对农村小学教育的现状做简要分析,并根据现状提出提高农村小学教育的相应措施.

    农村小学教育现状发展对策

    浅谈初中英语课堂上如何提高学生的学习兴趣

    王新新
    161页
    查看更多>>摘要:初中英语教师应该采用多种多样的教学方法,创设真实的英语语境,开展激烈的竞赛鼓励学生自主表演,建立良好的师生关系等各项活动来提高英语课堂上学生学习英语的兴趣.

    初中英语课堂提高学习兴趣

    浅谈如何生动高中英语语言点教学

    钱筱燕
    162页
    查看更多>>摘要:高中英语语言点教学是高中英语教学的重要组成部分,而目前教学中需要了解的知识点枯燥、难以理解,学生学习效率低下,学习氛围不佳等问题.实现高中英语语言点生动教学就需要教学贴近学生实际生活、丰富课堂教学形式,合理利用教学工具,通过游戏、竞赛等课堂教学技巧.

    生动高中语言点

    浅谈初中英语跨文化意识教育之我见

    刘翠花
    163页
    查看更多>>摘要:目前大环境下学生学习英语时大多只掌握了语法知识,在与外国人交流时经常出现令人尴尬的局面,产生这种现象的原因是多方面的.要改善这种局面,就需要从多方面着手,在英语课堂教学以及日常生活学习中对学生进行文化渗透,帮助学生了解掌握英语国家的历史、文化知识,培养他们的跨文化意识,从而提高跨文化交际能力.

    跨文化意识跨文化交际英语教学

    浅谈初中生物的“教”与“学”

    陈振雄
    164页
    查看更多>>摘要:《全日制义务教育生物课程标准(实验稿)》的课程理念是面向全体学生、提高生物科学素养、倡导探究性学习.随着教育、教学改革的不断深入,就初中生物学科而言,教师的“教”和学生的“学”都赋予了新的涵义.

    生物教学合作探究创新意识生物实验

    浅谈初中地理教学之我见

    倪庆顺
    165页
    查看更多>>摘要:运用“传授、引导、探索”三步法传授学生地理知议,在传授地理知识的同时,引导学生自主学习,并通过探索知识,激发学生对地理知识的浓厚兴趣,提高学生的学习能力.

    传授引导探索地理教育

    品德与生活教学应多元化

    郭磊
    166页
    查看更多>>摘要:以往的品德与生活教学千篇一律,总是老师讲,学生听,老师画学生背,也听过一些公开课,无非就是改改形式,课堂气氛活跃了一些,多媒体用的多了些,大部分是换汤不换药,课一上完,“品德”与“生活”就相互脱钩,学生该干什么就干什么,仿佛品德课就像数学课一样,只是众多课程中的一门.实际上品德课与生活是紧密相连的,品德课来源于生活却又高于生活,我们教学的目的就是让学生用高尚的品德去服务于生活,所以我们教师在教学中应改变过去偏重知识、技能学习,忽略能力、情感、态度、价值观的培养;偏重追求结果,忽视过程与方法等倾向,全面地、整体地实现课程目标,实现品德与生活教学的多元化.

    品德教学多元化角色转换方法改变情感价值

    培养自信走向成功

    谢小环
    167页
    查看更多>>摘要:自信是人世最珍贵的品质之一,自信是激励自己奋发进取的一种心理素质,美国著名励志导师,罗杰马尔腾说:“成功的先决条件就是自信”,美国作家爱默生:“自信是成动的第一秘诀”.可见,自信是成功的基石,自信能推动学生在成功的道路上勇往直前,因而培养自信至关重要,本文以人文关怀为理念,引领学生培养自信,走向成功.

    培养自信成功

    论发挥小学语文教学中学生主体性作用

    勾学玲
    168页
    查看更多>>摘要:在当前小学教育过程中,由于考试升学压力教师大都采取“满堂灌”的形式,以教师讲解、学生听记为主,忽视了学生的学习主动性和学习兴趣的培养,对其终身学习产生不良影响.因此,在小学语文教学中,教师应该从教案设计、课堂气愤、小组合作探究学习等各个方面出发,培养学生学习的主动性,充分发挥学生的主体性作用.

    小学语文学生主体课堂氛围

    论农民工子女的教育问题

    张春爱
    169页
    查看更多>>摘要:本文从农民工子女教育的现状入手,探究了农民工子女存在问题的原因及对策.本文从进一步改革户籍制度,加大教育投资和规范农民工自办学校这三个方面来解决农民工子女的教育问题.

    农民工子女教育户籍制度