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中国科教创新导刊
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周明理

旬刊

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中国科教创新导刊/Journal China Education Innovation Herald
查看更多>>本刊旨在深入研究、预测，报道科教创新发展现状以及改革热点、焦点，广泛探讨交流科教工作中的优点；多方位、多层次介绍科教创新的前沿性内容，有效传播我国科教工作中的新理论、新方法，合理构建我国科研教育学术交流平台。
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    “情景”教学法在高分子材料检测课程教学中的应用

    陈晓宇郝凌云胡小红
    118页
    查看更多>>摘要：为提高材料科学与工程专业学生的实践能力及改善课堂教学效果,在高分子材料检测课程教学中引入了“情景”教学法.本论文在将“情景”教学法在高分子材料检测课程的应用,并分析了情景教学法在本课程教学中的优点.

    “情景”教学法高分子材料检测模拟情景实践应用

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    食品类专业《动植物检验检疫》教学方法探索

    李武杨瑞丽
    119,121页
    查看更多>>摘要：动植物检验检疫是一门涉及多个学科的综合性课程,课程的特点是内容多,涉及背景知识面广.针对食品类专业该课程背景知识相对缺乏的特点,依据课程的不同教学内容,探索采用多样化的教学方法,提高食品类专业动植物检验检疫课程教学质量的方法.

    动植物检验检疫教学方法教学效果

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    “PBL-PEL-LBL”教学模式在生理学教学中的整合与探索

    高治平林棋
    120-121页
    查看更多>>摘要：本文探索了“PBL-PEL-LBL”教学模式在生理学教学中的步骤和效果.方法;根据创建生理学的过程和规律,重新安排并整合教学大纲内容,合理运用PBL、PEL与LBL三种教学方法.结果表明:整合PBL、PEL与LBL各自的优势,形成全新的“PBL-PEL-LBL”教学模式.该模式不仅有效地调动了学生学习的主动性和能动性,而且促进了教师业务能力的提高和知识的更新.结论:“PBL-PEL-LBL”教学模式是生理学教学中值得推广且行之有效的教学模式.

    生理学课堂教学法实验教学案例教学法整合

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    翻译社会学中的布尔迪厄场域理论与行动者网络理论对比研究

    裴慧慧
    122,124页
    查看更多>>摘要：本文讨论分析了场域理论和行动者网络理论及其在翻译研究中的应用,分别从二者在翻译研究中研究对象的适用层面和研究内容的涵盖层面进行对比研究.翻译研究中两个理论核心概念的有效结合,能够更加全面透彻地分析各种复杂的翻译现象,大大增强了对翻译活动的解释力.

    场域惯习行动者网络翻译研究

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    思想政治理论课的互动立体式教学模式研究——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》为例

    刘文玉
    123-124页
    查看更多>>摘要：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》将克思主义中国化的各个理论成果纳入高校思思想政治理论课,为大学生成长为中国特色社会主义事业的建设者和接班人奠定重要的思想基础.在教学改革中,需要引进全新的教学理念,构建多视角、多渠道、多媒介构建思想政治理论课的互动立体式教学模式,从而全面提升了的教学实效性和生动性.

    互动立体式思想政治理论课毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

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    行动导向教学法对我国现行职业教育的启示

    付慧敏席强伟
    125页
    查看更多>>摘要：行动导向教学是目前职业教育的流行教学方法,文章分析了它与传统教学方法的区别,并对在我国现行职教体系下的运用提出了自己的看法和见解.

    行动导向职业教育传统教学能力培养

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    提升高职双语教学效果的LIP教学模式创新

    陈静红陈静俊
    126页
    查看更多>>摘要：双语教学是国际化大背景下高职培养国际化应用型人才的必经之路.目前很多高职院校推行了双语教学,但教学效果不大理想.其中一个主要原因是高职学生英语基础薄弱,学生对双语教学畏难情绪严重,课程学习兴趣不高,加上课外自发学习的动机和途径缺乏,教学效果不理想.针对上述问题,本文提出了LIP教学模式,即课前降低教学期望,课堂保持趣味教学,课外增加练习,以此提升高职的双语教学效果.

    高职双语教学效果LIP教学模式

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    基于PEFER维度的“以学生为中心”项目教学法运用探索

    刘颖珊
    127-128页
    查看更多>>摘要：当前,我国职业教学在运用项目教学法这一国外先进的教学方法进程中取得可喜进步,但仍受到诸多因素的掣肘.鉴此,笔者尝试整合“以学生为中心”教学法和“以行为为导向”项目驱动教学法精髓,从学习项目创设、教学资源开发、评价体系改革、跨学科合作、课堂适度调控、班级轮换制度等方面,探索一条基于PEFER维度的“以学生为主体、以教师为主导、以能力为本位”的教学革新之路.

    PEFER维度以学生为中心项目教学运用探索

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    浅谈“共振论”中的两个重要内容

    高巍
    129页
    查看更多>>摘要：“共振论”作为《有机化学》基础讲授章节的一部分,是学习共轭效应的基础,是最抽象的内容之一.然而,多数教材中往往对于这一部分的讲解不够全面.所以,本论文对此做了较为详尽的归纳总结.

    共振论共振杂化体极限式稳定性

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    具有行业背景的管理类专业《西方经济学》课程教育教学改革尝试

    周勇戚靖王莹
    130-131页
    查看更多>>摘要：通过对具有工科背景和行业特色的管理类专业学生特点的分析,对作为学科基础课的西方经济学在教学改革中的总体思路进行规划:加强与其它课程的衔接、体现案例分析的行业特色、关注管理能力和思维方式的训练、强调课程的致用性要求,并在教学中采用多种具体方法以实施.

    西方经济学西方经济学课程教学改革

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