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中国科教创新导刊
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周明理

旬刊

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中国科教创新导刊/Journal China Education Innovation Herald
查看更多>>本刊旨在深入研究、预测，报道科教创新发展现状以及改革热点、焦点，广泛探讨交流科教工作中的优点；多方位、多层次介绍科教创新的前沿性内容，有效传播我国科教工作中的新理论、新方法，合理构建我国科研教育学术交流平台。
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    浅议如何提高初中数学计算能力

    曹征艳
    75页
    查看更多>>摘要：计算能力的提高,是数学教师经常研究、思考的问题.教师应重视基本概念基本原理的教学、注重计算中的逻辑推理、加强口算、运算技巧的训练及良好计算习惯的培养,让学生体会到成功计算的乐趣,从而切实提高学生的计算能力.

    计算能力逻辑推理口算运算技巧计算习惯

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    浅谈小组长培养方法与策略

    庞恩萍
    76页
    查看更多>>摘要：有人说过:“一个好的校长等于一个好的学校,一个好的班主任等于一个好的班级.”那么一个好的小组长就应该等于一个好的小组.因此,小组长在小组活动中起到至关重要的作用,他是与教师沟通的桥梁和本小组成员的管理者,是小学英语学习活动的中坚力量,那么,对小组长的培养也尤为重要.

    团队责任榜样竞争激励

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    论小学数学开放式教学方法

    王雪丽
    77页
    查看更多>>摘要：小学教育是整个教育体系的基础,直接影响到整个教育体系的质量.要提高整个教育体系的水平,为国家和社会输送更多的人才,必须从小学教育抓起.目前我国小学教育的现状,多数城市和地区存在着教学内容单一、教学水平不高、教学方式死板等问题,尤其是小学数学教育,对于开拓学生的思维模式,提高思考能力是非常关键的,所以改善现有的落后的教学方法显得尤为重要.本文简单阐述了小学数学开放式教学方法的意义及方法.

    小学数学开放式教学方法

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    教师专业化下化学教师教学方法探究

    王铁
    78页
    查看更多>>摘要：随着中学新课程改革的不断展开,教师的专业化发展已成为新课程改革的重要趋势,是教育发展的重要推动力,社会对其的关注度也越来越高.作为中学化学教师,应立足于专研化学专业知识,及时更新教育观念,优化自身知识结构,掌握最新化学动态,提高自身专业化水平,积极适应社会发展的需要.本文从教师专生化发展的角度出发,对于中学化学教师的教学方法改进谈一点看法.

    教师专业化中学化学教师教学方法改进

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    关于小学几何教育的探讨

    周凌燕
    79页
    查看更多>>摘要：小学教育是整个教育事业的基础,小学教育是提高整个教育事业质量的根本.从一个人的一生来看,小学阶段是非常重要的,这个阶段是学生知识初步掌握的时期.小学生的好奇心和求知欲望都是非常强的,这个阶段培养孩子的学习能力和学习方法对学习的整个学生阶段都是非常重要的.小学几何教学可以培养学生对几何的兴趣,同时也能培养学生学习的方法.

    小学教育小学几何学习方法

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    读评诵写四结合作文教法浅探

    严希杰
    80页
    查看更多>>摘要：为实现中学语文高效作文教学,尝试采用“读借鉴、评引路、诵导航、写提升”四结合作文教法,实践证明,“读评诵写”四结合教学法是作文教学的一种有效尝试,能够极大地提高学生的写作兴趣,进而提高学生的写作水平.

    评引路诵导航写提升

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    从认知语言学浅析高中词汇教学

    高磊
    81页
    查看更多>>摘要：词汇教学的终极目标是服务于英语教学的终极目标.通过分析高中词汇教学中存在的问题,从理论和实最的角度就如何依托语境提高词汇教学的有效性进行了探讨,旨在明确语境在词汇教学中的重要性.通过依托语境,学生可以更有效地掌握词汇和提高语言交际能力.作为语言的构成要素,词汇学习在英语学习中发挥着基础性的作用.传统的,仅仅通过阅读和机械记忆等方式帮助学习者学习单词的教学法尽管能够在一定范围内取得教学成效,但是存在较为机械生硬,缺乏融会贯通和持久效果等缺陷.

    高中英语词汇教学浅谈

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    初中语文课堂生动教学方法探究

    刘新霞
    82页
    查看更多>>摘要：教师的教学活动和学生的学习活动主要是通过课堂进行的,课堂教学质量的高低与培养学生的学习兴趣,提高学生的学习热情和学习成绩具有很大的关系.所以,营造一个良好的课堂教学氛围,增强语文课堂教学的生动性,对初中的语言教学而言至关重要.本文对初中语文课堂教学的生动性的意义进行了阐述,并探讨增强初中语文课堂教学生动性的有效途径.

    初中语文课堂生动教学

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    初中英语口语教学方法的实践探索

    胡英
    83页
    查看更多>>摘要：初中英语口语一直以来都受到教师和学生的重视.也一直令老师和学生感到棘手.本文结合自身的教学实践,从抓实学生口语学习基础、加强语音语调教学的角度以及优化课堂教学实际的角度展开教学行为,激发并保持学生口语学习兴趣,拓宽学生口语学习途径,对提高初中英语口语教学效果作了有益的尝试和探索.

    初中英语口语教学时间

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    初中英语课堂互动情境的创设方法

    常翠
    84页
    查看更多>>摘要：受到传统教学模式的约束,初中英语课程教学还存在着诸多的问题,限制了学生参与课堂学习的积极性.为了保障英语课堂教学的有序开展,教师应结合课堂实况创设互动情境,带领学生积极参与教学活动中.分析了初中英语课堂教学存在的问题,提出了互动情境创设的方法.

    初中英语课堂互动情境创设方法

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