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中国科教创新导刊
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周明理

旬刊

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中国科教创新导刊/Journal China Education Innovation Herald
查看更多>>本刊旨在深入研究、预测，报道科教创新发展现状以及改革热点、焦点，广泛探讨交流科教工作中的优点；多方位、多层次介绍科教创新的前沿性内容，有效传播我国科教工作中的新理论、新方法，合理构建我国科研教育学术交流平台。
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    制约农村中小学业余训练开展的因素及今后发展对策

    景江
    1页
    查看更多>>摘要：学校课余业余训练是指利用课余时间,对部分具有运动潜能的学生进行专门培养,不断提高其竞技能力,促进学生的全面发展,为我国竞技运动的发展培养后备人才的一种教育过程.为此,笔者对农村中小学校课余训练现状及存在着哪些问题和困难?今后将如何做好农村偏完小学校课余训练工作,对安定区农村中小学校进行调查研究,拟从中失节找出差距,寻找对策.

    业余训练现状对策

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    应试教育向素质教育转变中的几点思考

    韩志祥
    2页
    查看更多>>摘要：素质教育彻底转变了教育观念,实现了由应试教育向素质教育的转变,这是教育理念的一次飞跃,也是教育思想的一次重大变革.随着教育思想的转变,教育的内容和教育的方法也有了进一步的更新.但在义务教育和素质教育实施的过程中,还存在一定的误区,还有待于进一步的完善.

    教育体制误区

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    浅谈农村基础教育现状背景下小学教育专业建设

    刘奉刚张振宇郭云卿
    3页
    查看更多>>摘要：在当前城乡一体化发展背景下,农村小学教育在我国基础教育中有举足轻重的地位,该问题抓得好,则有利于基础教育事业的长远发展,同时对我国农村经济的腾飞有着促进作用.本文主要探究了当前我国农村基础教育的现状和困境,特别是眼前师范院校小学教育专业的建设与农村基础教育的脱节之处,并基于现实实际提出了相关对策,即加强建设适应农村实际的“全科型”教师人才队伍建设为先导、构建无缝隙对接农村教育实际的课程体系为保障、政策给力、学生助力,引导学生树立正确的就业观、择业观为补充,试图切实提升办学质量,弥补小学教育专业与农村教育现状的缺位.

    农村基础教育小学教育专业教育专业建设

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    农村中小学教育虚实现象及责任问题

    张小宁
    4-5页
    查看更多>>摘要：面对日趋激烈的国际竞争,人才的竞争依靠教育的发展.教育系统内由于传统、习惯、体制等因素的影响,却存在着违背教育规律,只重视成绩而忽视育人的“虚”的做法,廷缓或阻碍着教育的发展.只有在教育实践活动中“务实、抑虚”,才能加速基础教育的发展进程,为高一级人才的培养奠定好基础,才能真正意义上促进人类素质的提高.

    农村教育"虚实现象"教育责任

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    “以人为本”创造性使用教材

    刘铁艳
    6页
    查看更多>>摘要：在教学中,教材的合理使用是非常重要的,教材使用的技巧也是每个教师要充分思考的.本文就以人本主义出发,对于如何创造性的使用教材进行了分析.

    以人为本创造性教材

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    当代中学校长实施素质教育的思考

    徐晓阳
    7页
    查看更多>>摘要：当今,素质教育已成了世界性教育改革的潮流和现代教育发展的必然趋势.本文面向中学生,以管理者的角度对素质教育的内涵、意义、实施素质教育的途径以及应注意解决的问题提出了看法.

    中学校长素质教育思考

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    浅论素质教育在初中历史课堂教学中的实施

    万健
    8页
    查看更多>>摘要：本文从素质教育的重要性出发,着重介绍了素质教育在初中历史课堂教学中的实施途径和方法,包括发挥学生的主体作用,激发学生的学习兴趣和发挥教师的主导作用,创造和谐的学习氛围两方面,以此达到提高学生的能力和素质,培养创新型人才的目的.

    初中历史素质教育课堂教学实施方法

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    浅谈高中英语教学中西文化教学有机结合

    袁晓媛
    9,65页
    查看更多>>摘要：传统的高中英语教学是老师把课本上的课文以及课文所涉及的单词与短语给学生讲解一遍.学生学到的只是书本上的知识,死记硬背单词.优秀的同学虽然会采用背诵原文记忆法来记忆单词,但是所有这些方法在现代社会越来越无法培养出真正掌握语言能力的学生了.因此,一种新式的教学方法应运而生.那就是中西文化结合教学法.本文通过笔者多年的教学经验以及对中西文化教学经验结合实践谈谈在高中英语教学中,运用中西文化相结合的教学方法的好处和个人的一点体会以供广大教师们参考.

    高中英语母语文化中国文化教学中西文化教师学生

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    从小学语文教学谈学生创新能力的培养

    李永芹
    10页
    查看更多>>摘要：学生创新能力的培养是我国当今教育改革的主旋律.每位教师都期待自己的教学节奏如行云流水,行乎其当行,止乎其当止;教学方法举重若轻,游刃有余,使学生如沐春风,如饮甘露.然而有可能我们离自己的初衷渐行渐远.因为学生才是教学的中心.因此,我们期待从学生的眼光、学生的发展需求来看待和分析教学中的问题,这是本文定位的理论视角.

    教育创新能力培养

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    分析初中物理实验教学与学生创新能力的培养

    许文华
    11页
    查看更多>>摘要：物理是一门以实验为主的学科,在初中物理的教学中,通过理论知识的理解和掌握,来进行实验教学;反过来,通过实验教学加强学生对理论知识的理解和应用.物理实验教学让学生在实验验中证明了理论,把理论和实践结合起来.既培养了学生的动手操作能力,又培养了学生的创新思维能力.本文就初中物理实验教学与学生的创新能力的培养来进行分析探讨.

    初中物理实验教学创新能力

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