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中国科教创新导刊
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周明理

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中国科教创新导刊/Journal China Education Innovation Herald
查看更多>>本刊旨在深入研究、预测，报道科教创新发展现状以及改革热点、焦点，广泛探讨交流科教工作中的优点；多方位、多层次介绍科教创新的前沿性内容，有效传播我国科教工作中的新理论、新方法，合理构建我国科研教育学术交流平台。
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    以英语运用能力为中心的英语教学探析

    李兰华
    42页
    查看更多>>摘要：在现代人才教育体系中,中职院校是我国专业技术人才培养的重要基地.随着现代人才培养需求以及专业技术文献应用需求的不断提高,中职院校英语教学工作的重要性日益凸正.为了满足现代中职院校学生学习、工作中对英语运用能力的需求,现代中职院校应针对英语运用能力进行中职英语教学的改革.从不同专业学生的英语运用需求入手,强化学生英语运用能力的训练,促进现代中职专业技术人才培养目标的实现.本文就如何以英语运用能力为中心进行中职英语教学进行了简要论述.

    英语运用能力中职英语教学

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    关于高师三年制学前教育专业自然科学课程的几点思考

    周春
    43,45页
    查看更多>>摘要：学前教育专业自然科学课程的有效创新开展,对幼儿教师的培养有至美重要的作用,幼儿教师科学教育的师范性水平对儿童早期的科学兴趣培养起到了关键的作用.

    学前教育自然科学课程

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    医学类院校生物科学专业发展方向的研究与探索

    李栎李冬娜唐历波
    44-45页
    查看更多>>摘要：本文从生物科学的内涵,就业市场趋势,以及我校的生物科学专业建设的做法和体会等方面对生物科学专业学科定位、方向选择、课程体系设计和实践性教学模式进行了初步的探讨,以期为医学院校生物科学专业建设提供发展思路.

    生物科学健康教育专业建设方向

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    商业模式促进幼教发展探讨

    陈小凤
    46页
    查看更多>>摘要：本文基于商业模式特征,探讨了幼教创新发展策略.对提升幼教发展水平,规范行业发展秩序,凸显良好的社会导向价值,有积极有效的促进作用.

    商业模式幼教发展

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    浅析高校棒球训练手段的研究

    刘松波
    47页
    查看更多>>摘要：近年来,棒球运动在我国高校蓬勃发展,作为世界流行的一项运动,正在被中国的大学生们所喜爱与追捧,它将为中国棒球运动的发展起到很好的传播与推广作用.

    棒球运动训练手段训练方法

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    大学物理分层次教学的研究与探索

    李春燕欧阳秋云齐立红刘艳磊...
    48,50页
    查看更多>>摘要：本文论述了在高校扩招以及大类培养的背景下,分层次教学的必要性.就不同层次的学生的层次分类方式、教师授课方式以及期末成绩考核办法进行了详细的探讨.强调的因材施教的重要性,以及课堂授课要以学生为本的科学教学理念.

    大学物理教学分层次教学研究与探索

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    浅析高职院校特种作业类实训课程的改革

    蓝伟铭
    49-50页
    查看更多>>摘要：特种作业类实训课是高职院校电类、金属焊接类等专业学生实践教学环节中的重要组成部分,通过实训学生掌握应知应会知识.然而课程本身是以培养学生安全意识为主的岗位准入课程,所以在传授技能的同时,更要注重安全意识的培养,本文主要讨论如何更好的培养学生的特种作业安全意识.

    特种作业实训安全技能

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    浅谈酶工程课程考试改革的探索

    韩进葛立军郭莹周惠芬...
    51页
    查看更多>>摘要：《酶工程》作为生物工程专业的主干课,在专业计划中占重要地位,针对专业特点及自身的办学条件,我们围绕考试内容、命题方式、考核方式等方面进行了探索,着重培养学生的专业素质,发挥人才培养质量.

    酶工程考试命题改革

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    关于任务复杂性的书面输出研究综述

    李秋雨
    52,54页
    查看更多>>摘要：自从20世纪80年代,任务复杂性的研究已经在西方开始,以Robinson＆Skehan,Foster为代表人物,但他们的研究都是口语输出研究,从准确性,复杂性和流利性三方面进行判定.直到近几年关于书面输出的研究才兴起,但是在国内基于任务复杂性的研究很少,只有何莲珍和王敏在口语方面的探索,尤其书面输出研究更少.本文旨在从Robinson＆skehan理论模型出发描速不同任务类型对书面输出的影响未丰富国内关于任务复杂性的观点.

    任务复杂性任务类型书面输出

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    内科临床教学对促进教师专业优势发展的探讨

    罗维贵
    53-54页
    查看更多>>摘要：对于临床医学的教学,在培养高等医学人才方面有着很特殊的性质,因为内科学的发展是非常迅速的,但是教学计划和教学大纲却远远的跟不上临床实践的步伐,这样也就会被误认为是临床内科教学妨碍了它的发展.本文正是对这一观点的影响因素展开的具体分析,希望以此提出一些意见来促进临床教师可以向着专业化的方向发展.

    内科教学临床教师专业化发展优势

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