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中国科教创新导刊
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周明理

旬刊

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中国科教创新导刊/Journal China Education Innovation Herald
查看更多>>本刊旨在深入研究、预测，报道科教创新发展现状以及改革热点、焦点，广泛探讨交流科教工作中的优点；多方位、多层次介绍科教创新的前沿性内容，有效传播我国科教工作中的新理论、新方法，合理构建我国科研教育学术交流平台。
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收录年代

    如何解决在中职医用化学概念教学中的能力培养问题

    刘珉
    1页
    查看更多>>摘要：化学基本概念在中职医用化学教学中占有重要的地位,它是学习化学理论的基础.学生如果不能深入理解和运用所学的化学概念,就不能从本质上认识事物的属性,当然就难以真正掌握物质的变化规律,也就难以预见和控制物质的变化.如果把化学知识比作殿堂的话,基本概念就是地基.

    基本概念医用化学能力培养

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    基础教育与高等教育的衔接脱节与改革探讨

    徐彩玲陈学路徐良德
    2页
    查看更多>>摘要：我国基础教育与高等教育之间明显的阶段划分决定了其在教育理念、教育方式上的差异性.本文通过分析基础教育与高等教育在衔接上的脱节情况,提出有针对性的高等教育对现行基础教育的革新要求,对于指导教育体系改革有一定的借鉴意义.

    基础教育大学教育衔接性教育改革

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    关于农村中小学教师定期培训及素质提高的思考

    汪亚洋张玉董旭明
    3页
    查看更多>>摘要：农村中小学教师素质的提高,其关键问题在于首先,要提高他们的物质待遇,其次,让他们从繁重的教学事务中解脱出来,有足够的时间参加定期培训,最后,要从根本上改革传统的教师培训制度,制定符合中小学农村教师定期培训的相关制度,以提高和激发教师工作的热情和激情,进而提高教师的素质.

    农村中小学教师定期培训素质思考

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    浅析现代教育技术在中职化学教学中的应用

    李超
    4页
    查看更多>>摘要：面对教育现代技术的迅速发展,信息化教育趋势不可避免.教育的信息化正在改变着教师与学生传统的生活方式、交往方式及教学方式.在教育领域中现代信息技术的全面实践,对传统教学中仅仅传授知识的教学模式产生前所未有的冲击,但是在这场发生在教育系统的信息技术革命中,传统教学模式的束缚,现代教育技术在中职学校教学中应用水平仍然非常低,大多是教学内容的展示工具,现代教育技术装备没有发挥应有的作用,因此,如何在中职教学中充分发挥现代教育技术的优势,在这里我谈谈化学教学中现代教育技术的应用.

    现代教育技术实验教学现代教育装备中职教学多媒体应用

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    浅谈数学教学中对学生创造性思维的培养

    曾佐优
    5-6页
    查看更多>>摘要：未来社会需要创造型人才,而创造性思维能力是创适型人才最重要的智力品质,数学教学对培养学生的创造性思维具有得天独厚的优势.本文从六个方面探讨了数学教学中对学生创造性思维的培养.

    数学教学创造性思维培养

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    新课程背景下的初中物理教学

    张刚
    7页
    查看更多>>摘要：物理课程的自身特点决定了它具有实验性与操作性的两大特点,作为一个物理教师,在教学中不能厚此薄彼,实验与操作两者都要重视.在新课程背景下,物理教师需要不断探索教学途径,增强物理教学的效果.

    新课程初中物理教学

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    政治新课程教学中情感目标的实现

    王宝睿
    8页
    查看更多>>摘要：情感教育是政治教学的灵魂.它不仅可以促进学生身心健康成长,还可以促进其智力发展,提高英学习效率.高中政治学科的教学目标涉及三个领域,即知识目标,能力目标,情感目标.而部分教师在教学过程中单纯地追求学生成绩,片面注重知识的传递,而忽略情感目标的达成.那么,情感目标在教学中的重要作用是如何实现的?本文就情感教育目标的实现谈谈自己的看法.

    情感目标高中政治教学新课程实施学生成绩教学过程

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    语文教学活动中如何培养学生的创新意识

    宫述芹
    9页
    查看更多>>摘要：小学语文课堂教学必须着眼于树立学生的创新意识,激发学生的创新思维,培养学生的创新能力,培养和造就具有创造性个性品质的优秀人才,对语文进行创新教育,有独特而显著的作用.

    基础教育创新优秀人才

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    新课程下小学语文多思动态课堂的生成

    王爱平
    10页
    查看更多>>摘要：“课堂应是向未知方向挺进的旅程,随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景,而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程.”课前充分预设,激活课堂思维,关注课堂生成,是新课标理念下一道亮丽的新景观.多思动态生成的课堂,给我们带来了挑战.教师要精心预约生成,诱发动态生成,捕捉动态生成的契机,对生成信息进行筛选点化,使用教学机智,适时调控,使课堂高潮迭起,富有生命活力.

    多思课堂动态生成预设引导

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    新课标下语文教学初探

    刘陶容
    11页
    查看更多>>摘要：在新课标下影响语文教学的成效有诸多因素,而情感因素、教师自我角色的转变、以学情为依据分析和处理我们手中的教材、精心备课,精心的准备教案、不断的学习,多听课,多探讨,多合作,多改进是其中最重要的因素.

    情感因素自我转变教材处理善于学习

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