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    运用体育游戏提高高中女生体育运动效率

    曹英辉
    268-268页
    查看更多>>摘要：进入高中阶段以后，大部分女生的身体生理结构开始发生变化，其突出特点是身体形态已经初步完善，皮下脂肪开始增厚，生殖系统进一步成熟，但依然保留了一部分青春期的特征，具有发展不均衡性。在女性15-19岁期间，神经过程的灵敏度提高，神经细胞新陈代谢旺盛，容易出现疲劳和困倦，内分泌发生变化，性腺活动增强，导致情绪不稳、动作协调性变差；种种原因综合在一起，导致自尊心过度强化，在情感上出现含蓄、敏感、内向等倾向，胆小、怕脏、心理承受能力较差，而这些综合起来这对高中阶段的体育教学工作开展十分不利。

    体育游戏高中女生运动效率提升策略

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    幼儿园环境创设与幼儿发展关系研究——浅谈如何发挥幼儿与墙饰的互动作用

    李欣
    269-269页
    查看更多>>摘要：苏霍姆林斯基说：“一所好的学校连墙壁也能说话。” 环境是一种隐性教育，也是幼儿园物质文化的载体。孩子们生活在一个童话般的世界里，对周围的事物现象充满浓厚的兴趣，具有强烈的好奇心，对任何事物总是怀着无穷无尽的幻想。因此，幼儿园主题墙创设和幼儿起着一定的互动作用。

    幼儿园主题墙创设互动

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    新课程标准下对高中生物实验教学的思考

    朱亚丽
    270-270页
    查看更多>>摘要：根据新课程标准的相关要求，实验教学不仅仅是高中生物课程的有机组成部分，同时也是培养学生研究性学习的重要载体，对改善学生生物学习兴趣、深入了解生物学理论有重要作用。新课程标准中要求以学生为主体，促进学生主动性学习的意愿，这与传统的高中生物教学存在明显的区别。同时，新课程标准中也提出了针对生物课程的教学方法、教学目的、教学内容改革，是一种全方位的教学思考；本文以下结合高中生物实验教学的现状进行研究，并提出相应的改进措施。

    新课程标准高中生物实验教学

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    论新媒体在高中语文教学中应用的有效性

    李芸
    271-271页
    查看更多>>摘要：作为教学主体间用来传播信息的重要载体，新媒体在教学环境中往往占据着非常关键性的地位，这在我国以学校教育为主的高中教育中同样是课堂教学必不可少的教学手段。本文正是建立在意识到现代教学新媒体在高中学校教学中所具备的特殊价值的基础之上，对新媒体在高中语文课堂教学中的有效性进行探讨。

    新媒体高中语文应用

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    刍议高中体育篮球训练的特点及其教学策略

    李金哲
    272-272页
    查看更多>>摘要：篮球是高中体育教学活动中的重要组成部分，同时作为一项流行的体育活动，深受师生的广泛喜爱。篮球运动本身的娱乐性很强，适应人群很广，结合体育教学活动与娱乐特点，如何让学生掌握更好的篮球技巧，并实现身体适当锻炼，是困扰高中体育教师的一个难题。本文结合笔者实践经验和篮球运动训练的特点展开分析，提出相应的教学策略。

    高中体育篮球训练教学特点教学策略

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    浅谈新时期幼师历史教学与时政的结合

    杨兴良
    273-273页
    查看更多>>摘要：实施有效的历史教学可为学生正确人生观、价值观、世界观的形成奠定良好的基础。在历史的课堂教学中合理引入时政教学可促进教学效果得到有效提升。本文主要探讨在历史课堂中引入时政教学的有效策略，旨在为历史教学质量的提高提供可靠参考依据。

    历史教学时政教学有效结合

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    概念定义灵活用 转化运算促解题——高三解析几何复习解题教学的几点思考

    杨静
    274-274,275,276页
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    高中化学反思性教学应用分析

    潘晓转
    277-277页
    查看更多>>摘要：反思性教学是教师在教学中所应用的教学方式之一，它有利于教师及时对教学活动进行反复提问和斟酌，高中化学教师进行反思性教学是教学方式的一大进步，同时也是教育不断发展的内在要求。本文分析指出反思性教学的目的及其特征，并提出了反思性教学在高中化学教学中的应用。

    高中化学反思性教学应用

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    基于中职升学金融专业实践性教学改革的思路探讨

    吕瑶
    278-278页
    查看更多>>摘要：中职升学教育尤其注重培养学生的实践动手能力,本文从中职升学金融专业的课程设计、教学手段、师资力量等方面提出具体思路，为中职升学教育发展尽可能地提供良好的发展环境,提高学生实践能力。

    中职升学金融专业实践性教学

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    “三疑三探”教学模式课堂小结运用中存在的问题和校正

    赵得阳
    279-279页
    查看更多>>摘要：“三疑三探”教学模式中的课堂小结不仅能更多更好的锻炼学生的自学能力、发明创造能力和交流合作能力，也能起到举一反三、星火燎原的作用。因此，“三疑三探”教学模式课堂小结的合理有效运用对学生今后的学习、成长和进步有积极影响。

    “三疑三探”教学模式课堂小结存在问题解决措施

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