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    关于高中物理演示实验的几点思考

    徐远忠
    243-243页
    查看更多>>摘要：物理实验可以分为两种：一种是以师生互动方式为主的演示实验，一种是以学生独立完成为主的分组实验。其中演示实验是物理实验教学中的重点，其教学质量的好坏直接影响学生对物理概念的理解。然而，目前我国高中物理演示实验教学方式还存在许多误区和不足，需要我们进行改革。

    演示实验高中物理

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    高中政治教学中激发学生的兴趣

    昝永洪
    244-244页
    查看更多>>摘要：在高中政治教学中，教师可以结合具体的教学内容，结合学生的学习特点以及兴趣爱好，利用多种方法对学生政治学习兴趣进行有效的激发，使学生能够爱上政治的学习，这样才能够保证在有限的课堂时间内掌握知识的最大化，确保学生政治学习效率的提高。

    高中政治政治教学激发兴趣

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    和谐美，方可成就高效

    操映红
    245-245页
    查看更多>>摘要：“和谐高效”课堂其本质是追求教学过程中教学各要素的协调、和谐，强调师生通过心灵的对接、意见的沟通、思维的碰撞，实现学生高效学习、自主发展。那么，作为英语教师，一是充分展示作为教师应有的魅力和吸引力，打造良好师生关系的和谐之美；二是寓教于乐，动静结合，创造和谐轻松自由的和谐课堂之美；三是协调学生关系，发展和谐合作之美 ；四是统一教学目标，打造教学过程之美。有了这些和谐融洽的美好关系，才可铺就高效之路。

    和谐成就高效

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    新课标下初中政治教学的创新与实践

    沈刚
    246-246页
    查看更多>>摘要：随着教育的发展，传统的初中政治教学逐渐暴露了它的一些问题。针对这种情况，新课程标准要求初中政治的教学要进行一定的创新，以期培养出更加符合社会发展和现代化建设的人才。本文试图从创设教学情境、引入时政竞赛、创新教学方法和建立合理的评价体制几个方面入手，来阐述新课标初中政治教学的创新与实践的模式。

    新课标初中政治教学创新与实践

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    用“五环三位”模式构建人文英语教学

    文琴
    247-247页
    查看更多>>摘要：英语作为语言本身是重要的交际工具，同时也是一种文化载体，它的工具性不能从文化中抽象出来而独立存在，即它的科学性和人文性密不可分。我非常赞同余秋雨说过一句话：“教学，说到底，是人类的精神和生命在一种文明层面上的代代递交。”是的，“没有人文，就没有语言这个工具；舍弃人文，就无法掌握语言这个工具。” 让我们行动起来，成为课程资源的组织者，成为学生人文精神的唤起者。

    “五环三位”模式人文英语课堂教学

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    高中数学教学的几点见解

    杨涛
    248-248页
    查看更多>>摘要：数学是高中教学中最重要的课程之一，在高中阶段的教学中有着重要的地位，同时也是我国高考中必考的，分值最高的课程。因此，该课程的教学质量直接关系到学生的升学。近年来，随着新课改的推进，高中数学课程在内容、教学形式及目标等方面有着巨大变化，给教学带来一定的挑战。

    新课改高中数学教学存在问题

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    初中数学小组合作学习存在的问题及对策研究

    李先权
    249-249页
    查看更多>>摘要：随着我国新课程的改革与发展，对学生动手能力与合作学习能力的要求提高了，学生在数学课堂上学会以小组为单位进行合作学习，可以提高学生学习数学的效率，教师在教学过程中引导学生进行小组合作探究式学习，可以提高初中数学课堂教学的有效性。

    初中数学小组合作性学习

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    在初中英语教学中应用任务型教学法

    杨迪
    250-250页
    查看更多>>摘要：所谓的任务语言教学法就是在外语教学过程中，将完成交际任务作为教学的主要目标。在进行实际教学的过程中，任务指的是进行有目标的交际活动。利用小组合作的学习方式进行任务学习，让学生理解这里所说的学习不是利用教材和书本的辅助进行反复的练习，而是身体力行，将语言进行应用。

    任务型教学法初中英语教学

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    体育课安全“重于泰山”

    杨国雄
    251-251页
    查看更多>>摘要：体育课堂安全问题已成为体育教师的一道屏障，一种束缚。在如何防范安全隐患方面,也做出了诸多的努力。但体育课堂出现安全事故，轻则闹矛盾起纠纷，重则承担责任赔偿、处分。虽然安全防范意识是减少或杜绝安全事故发生的关键。但是，体育课堂安全隐患存在何处？怎样预防?防范方面有哪些注意事项?本文就如何有效防范等一系列问题进行了探讨。

    中学体育课堂教学安全

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    讲好故事——带给孩子艺术的享受

    林丽瑛
    252-252页
    查看更多>>摘要：故事作为一种重要的文学形式，在幼儿园的语言活动中有着举足轻重的作用。本文分析了幼教工作者讲出幼儿喜欢听的故事的方法，以使孩子从故事中受到良好的教育。

    幼儿故事方法

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