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软件导刊·教育技术
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方正平

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正式出版
收录年代

    催生幼儿园教师TPACK专业素养研究的三种力量

    张建欣蒲远波
    75-78页
    查看更多>>摘要：整合技术的学科教学法知识是对信息时代教师知识的全新界定.随着"新时代"来临,结合幼儿园教师时代特点和工作实际,提出"新时代"、"学前教育政策"、"幼儿园教育环境"要求研究幼儿园教师T PACK专业素养的三个问题,为完善幼儿园教师专业发展理论和我国幼儿园教师教育标准体系提供新思路.

    幼儿园教师教育信息化2.0TPACK专业素养

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    以岗位群能力为主的计算机专业应用型人才培养改革与探索

    付辉邵开丽代文征
    79-82页
    查看更多>>摘要：分析了黄河科技学院计算机专业人才培养的实际情况,结合应用科技大学改革的需要,充分挖掘自身的特点和优势,提出并确定了以岗位群能力培养为主的计算机专业应用型人才培养理念,构建了与之适应的课程体系及"1+3+3"的实践教学体系,在此基础上推进教学方法、教学手段的改革,强化师资队伍建设,取得了一定的成果.

    岗位群能力应用型人才实践教学体系教学方法

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    转型期独立学院计算机专业人才培养模式构建——以南京理工大学紫金学院为例

    陈琳琳朱娴朱俊谢玲...
    83-85页
    查看更多>>摘要：高校发展竞争激烈,在应用型转型的要求下,独立学院计算机专业为了更加有效地培养专业人才,必须根据市场需求找准定位,发现问题,建立合理的转型方案,制定有利于计算机专业人才毕业后快速就业的专业化培养模式.以南京理工大学紫金学院为例,提出了转型期基于校企合作的计算机专业人才培养模式的构建方案.只有通过加强校企合作,才能快速提升独立学院计算机人才的有效培养,也符合就业市场对计算机专业人才的需求,这是独立学院转型的必然之路.

    转型独立学院计算机人才人才培养模式

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    现代学徒制视域下"双导师"师资队伍建设的现状与应对策略

    袁纳新
    86-88页
    查看更多>>摘要：要解决"双导师"师资队伍建设中的问题,必须准确把握"双导师"的内涵,认清"双导师"的现状,梳理"双导师"的任务,确定"双导师"的选拔条件,制订"双导师"的培训与考核,为建设高素质"双导师"师资队伍提供实践指导意义.

    现代学徒制双导师内涵现状任务

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    Android应用开发课程的设计与实施

    付直兵于明亮
    89-91页
    查看更多>>摘要：随着移动互联网的快速发展,越来越多的高校开设了A ndroid应用开发这门实践性很强的课程,传统的授课方式已经很难达到预期的教学效果.为了解决这个问题,提出了案例教学法,以运动轨迹app的开发为案例,拆分案例里面的知识点,通过项目背景分析到提交案例整个过程,让学生独立完成一个完整的项目开发,有效提高学生的综合运用能力.

    Android课程设计与实施案例教学教学方法

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    应用型高校虚拟云桌面实验中心建设与实践探索

    陈锋胡春雷
    91-93页
    查看更多>>摘要：安徽职业技术学院作为地方高水平技能型大学示范院校,以培养高水平应用型人才为目标,注重课程教学实践,重点培养学生的实践操作能力.结合计算机类学科专业特点和学院课程设置实际情况,进行虚拟云桌面实训中心建设,并开展一些有益的尝试和探索.介绍虚拟云桌面实验中心的建设总体规划和思路、建设目标,分析虚拟云桌面实验中心教学资源建设、解决方案和教学效果,为同类高校在虚拟云桌面实验平台的建设和开发提供参考.

    虚拟云桌面实验教学计算机课程

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