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人力资源管理
人力资源管理

闪中明

月刊

1673-8209

hrmchina@126.com

010-51489902、51489656

100143

北京市海淀区永定路4号A院3号楼506室

人力资源管理/Journal Human Resource ManagementCHSSCD
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    以能力提升为导向的参与式教学方法初探---以公共部门人力资源管理课为例

    范佐来
    112-113页
    查看更多>>摘要：《公共部门人力资源管理》课程是应用性和操作性很强的学科,传统的课堂讲授的教学方法已无法实现该课程的教学目标.将以能力提升为导向的参与式教学方法运用于《公共部门人力资源管理》课程能有效地激发学生的学习兴趣,发挥学生的学习主动性,实现师生的良性互动,提升学生的能力和素质.同时,在应用以能力为导向的参与式教学方法的教学实践中应不断反思,以更好地提升教学质量和教学效果.

    能力提升公共部门人力资源管理参与式教学案例教学角色扮演

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    继续医学教育现存问题及管理模式改革研究

    孙胜欣
    114-115页
    查看更多>>摘要：本文从继续医学教育课程设置、互联网+继教监管方式、学分授予、学员考核和效果评价的现状等方面,梳理了目前继续医学教育中存在的问题,探索从宏观和微观上改革继教管理模式,以医院发展和岗位需求为导向,与学员职业发展需求相契合,做好继教课程顶层设计,加强事中、事后监管,切实提升继续医学教育培训质量,使继续医学教育管理更加科学化、精细化、规范化、高效化.

    继续医学教育现存问题管理模式改革

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    浅论高校微信公众平台运营策略——以浙江大学微信公众平台为例

    徐欢
    115页
    查看更多>>摘要：微信公众号的发展如火如荼,高校当顺应形势,主动出击,充分利用新的宣传载体,发挥好新闻宣传、思想教育、舆论引导的功能.鉴于高校信息宣传的特点,高校微信公众号应当创新内容,提升品质,突破传统,革新形式,整合资源,优化团队,在高校内开启全新的信息传播时代.

    微信公众平台高校信息宣传

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    人力资源管理实训课程实践

    张四行夏国伟余利舰
    116页
    查看更多>>摘要：人力资源管理实训课是高等职业教育管理类课程的重要组成部分,由于其自身的特点使其在相关专业的教学中占有重要的地位,同时也存在着课堂实训所面临的困难.,传统的教学模式已经无法胜任人才培养的需要,实训课程建设的首要任务就是不断优化人力资源管理专业的教学模式,大力推进以技能培养为核心的实训课程建设,这样不仅有利于推动高等教育教育教学方法改革,更能促进大学生的充分就业.

    人力资源管理实训课程

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    广西高校创新创业人才培养模式改革的战略思考

    韦茜
    117-118页
    查看更多>>摘要：当前社会就业形势十分严峻,鼓励高校大学生创业已经成为这个社会发展主流.这样不仅能够缓解社会就业压力,还能为社会经济带来新的动力与活力.随着国内教育改革进一步深入,广西各高校都在教育上开始注重个性化创新培养.本文将对广西高校创业创新人才培养模式现状进行简单描述,并且提出其所存在的问题最终针对问题提出战略思考.

    人才培养创新创业培养模式战略思考

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    "一专多能"型茶艺人才的培养模式研究与实践

    张晓菊许宝利邹元辉
    118页
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    提高医学博士后培养质量的思考——基于北京市30名医学博士后的深入访谈分析

    陈婷吉训明
    119-120页
    查看更多>>摘要：医学博士后肩负着医疗、教学和科学研究三重任务,为推动医院医疗和学科水平的提升发挥了重要作用.本文通过访谈30名医学博士后,提出提高医学博士后培养质量的对策,主要包括:营造尊重、平等、自由、创新、信任的学术氛围,完善博士后的薪酬激励机制,制定完善的后勤保障制度,充分发挥合作导师对博士后的支持指导作用,为博士后做好职业生涯规划等.

    医学博士后访谈培养质量

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    福柯话语理论视角的《寡妇赞歌》解读

    王新春刘潇薇
    120页
    查看更多>>摘要：《寡妇赞歌》讲述了盲目追逐白人文化实现中产阶级后内心空虚焦虑的黑人女性艾薇·约翰逊,在卡利阿库岛经历了四天之旅,通过回忆过去和民族传统文化的连接最终实现了精神自由.本文从福柯的话语与权力理论出发,探讨主人公艾薇和杰伊在白色霸权下黑人身份迷失失去话语权,并通过回归民族传统而获得力量再次发声对自我黑人身份的重建.

    寡妇赞歌话语权黑人身份建构

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    项目导向式教学模式在"产业经济学"课程中的探索与实践

    牛美晨孙景蔚
    121-122页
    查看更多>>摘要："产业经济学"课程的项目导向式教学在教学设计上要重点关注项目主题、组织架构、学生主动性、小组活动和反馈机制等五大核心要素,在教学过程中应重点把握好准备阶段、实施阶段和总结阶段的内容安排.文章以"产品差异"的学习内容为例,详细说明了"产业经济学"课程的项目导向式教学如何对五大关键要素进行教学设计和对教学过程的三个阶段进行组织安排.

    教学模式教学研究产业经济学

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    基于成长危机分析的大学生生命周期及应对策略

    赵钊陈晓春高记武振坤...
    122-123页
    查看更多>>摘要：本文在回顾以往关于大学生生命周期相关研究的基础上,提出了基于成长危机视角的大学生生命周期阶段方法,系统分析了各阶段大学生面临的危机特征,并从学生、教师和家长等多利益主体角度提出了大学生成长危机的应对策略.

    成长危机大学生生命周期

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