首页期刊导航|人文之友
期刊信息/Journal information
人文之友
人文之友

半月刊

人文之友/
正式出版
收录年代

    我的班本课程探索与实践——以长沙县盼盼小学146班班本课程"我是旅行达人"为例

    盛平娟
    152页
    查看更多>>摘要：随着社会经济的发展,出门旅行已经是人们精神消费的重要组成部分,"走出去看看"的需求越来越高.如何高质量地"走出去看看"也成为了大家思考的问题.基于此,笔者借学校大力发展四级课程——班本课程的契机,在班级开展"旅行达人"班本课程,通过充分发挥学生、教师、家长的作用,分享旅行经验、学习旅行安全知识、学做旅行攻略等途径,拓宽学生视野、培养学生旅行的兴趣、提高学生旅行的素养,从而促进学生身心健康发展,提高学生核心素养.

    旅行班本课程课程改革

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    高中政治课堂中如何渗透理想教育

    唐芳
    153页
    查看更多>>摘要：高中阶段,学生的世界观、人生观和价值观处于一个初步形成的状态.对高中生进行理想教育是一项长期任务.教师应及时了解学生思想动态,通过思想政治课堂,对学生的理想进行纠偏,辅助其树立正确的世界观、人生观和价值观.

    政治课堂理想教育渗透

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈如何有效实施高中物理教学

    王雷
    154页
    查看更多>>摘要：物理学科是一门研究物质运动及相互作用基础规律的学科,是自然学科最重要的组成部分.物理学与人类的生活息息相关,道路行走中遇到的红绿灯、城市里的高楼大厦、航天器的运行轨迹,等等,这些周围的物体,都与物理这门学科分不开.但很多学生进入高中以来,由于学习压力增大,学习科目增多,把物理列入很难学习的学科之列,致使一些学生的物理成绩下降.其实高中物理也有其一定的规律性在其中,只要通过良好的教学策略加以引导学生,学生学习物理的思维能力定能上升新的台阶.

    高中物理有效教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    提升自我保护意识,预防中小学校园欺凌

    王燕
    155页
    查看更多>>摘要：我国的教育由于长期受到应试教育的冲击,所以很多学校只重视知识的传授而忽略对学生情操的培养,对于法律法规的教育就更加少之又少.因而学生对生命、尊重、心理健康的概念都非常模糊.这也是造成校园欺凌现象一个很重要的原因.而欺凌行为往往会给学生的成长带来难以磨灭的心灵影响.本文主要针对在中小学校园中,如何提高学生的自我保护意识,从而预防校园欺凌行为的发生进行论述.

    中小学生校园欺凌自我保护

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅析小学音乐教学中如何实施音乐游戏

    王佳
    156页
    查看更多>>摘要：儿童最大的天性就是玩.儿童年龄小,注意力集中时间不长,死板的教学肯定不会适合儿童的生理、心理发展.小学音乐中不定期插入一些音乐游戏,会让学生乐于参与,玩得高兴,真正实现玩中学,学中玩的理念.本文笔者就小学音乐教学中如何实施音乐游戏进行探究.

    音乐教育教学音乐游戏实施途径

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    信息技术在初中数学教学中的有效应用

    王建军
    157页
    查看更多>>摘要：数学学科是教育中重要的组成部分,在现实生活中运用广泛,教师们创新和改变自身的教学方法,提高数学课堂教学效率重中之重.所以,在初中数学知识教学过程中,教师们充分运用信息技术,从现实生活的角度还原数学知识,让学生们直观的了解数学知识的运用方面,促进学生们对抽象数学知识的理解和掌握程度,整体性提高学生们的数学素养.本文将以初中数学在信息技术整合中的应用为主题,从以下几个方面进行详细的分析和探讨.

    初中数学信息技术应用策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    当"直播"走进小学英语课堂

    王梦吟
    158页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈如何培养小学生的数感

    王涛
    159页
    查看更多>>摘要：数感是一种主动地、自觉地或自动化地理解和运用数的态度与意识,从数学教育心理学角度来看.具体表现为:善于用数学的方法理解和解释现实问题,有意识地将现实问题与数学关系建立起联系;善于从现实情境中提出问题,从复杂的情境中提出问题,找出数学模型.它是一种基本的数学素养.那么如何在数学教学中加强数感的培养,提升学生数学素养呢?

    小学数学培养数感提升素养

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈如何用变式教学提高教学效果

    温土华
    160页
    查看更多>>摘要：数学教学是思维过程的教学,如何在数学教学中利用变式教学,是优化学生思维品质、培养能力,全面提高素质的关键.变式教学的根基在教材,对课本资源进行反复的推敲、雕琢,形成对教学知识多角度、多方面的变式研究,从而丰富了课堂教学的内涵,培养了学生学习的兴趣,增强了学生学习的兴趣,增强了学生的创新意识和应变能力,进而提高教学效果.

    变式教学课本资源雕琢设计拓展

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    论小学数学教学课后反思

    吴道权
    161页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据