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    基于Flexsim的摩托车箱体生产单元现场数据采集系统研究

    陈进
    233页
    查看更多>>摘要：本文首先简单介绍了Flexsim仿真软件的功能、用途和数据采集的重要意义;其次,简述了生产单元的原理;最后,以某摩托车箱体生产单元为例,提出了以Flexsim仿真软件为基础,分数据采集、数据处理和数据储存的生产单元现场数据采集系统,为推动车间数字化提供了思路.

    Flexsim软件生产单元数据采集

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    互联网时代大学英语教学课堂实践

    况琪
    234页
    查看更多>>摘要：随着互联网时代的到来,社会各个方面都发生了非常大的改变,对于大学英语教学的课堂实践来说,也在学习理念教学方法上面出现了很大的变化,网络教学已经成为了大学英语教学改革的一个重点关注对象.在互联网时代不仅为大学英语教学带来了非常大的发展机遇,也带来了相关的挑战,大学英语课程作为高校必修的一门课程,它的开设能够有效地完善大学生的知识体系,提高大学生的综合素质.本文主要是对当前互联网时代大学英语教学课堂的实践进行相关的分析,主要探究在互联网时代对大学英语课堂造成的相关影响,同时也分析了关于网络教学的教学方式和重点.

    互联网时代大学英语教学课堂实践

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    浅谈汉英笔译中译文连贯性问题——以学生译文为例

    张颖
    235-236页
    查看更多>>摘要：汉英笔译中译文是否连贯和流畅是评价译文质量的重要标准之一.本文针对学生译文中出现的问题,从找准重心、统一主语、用对代词三个方面分析如何修改译文,提高译文的连贯性和流畅度.

    汉英笔译译文连贯性信息流动

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    钢琴学习也需要素质教育

    王珀
    236-237页
    查看更多>>摘要：中国钢琴热已经四十年了,出现了以郎朗、李云迪为代表的新一代有国际影响的钢琴明星,但遗憾的是没有出现莫扎特、贝多芬、肖邦、李斯特、格里格、拉赫玛尼诺夫、肖斯塔科维奇等等这样伟大的音乐家,甚至也没有鲁宾斯坦、霍洛维兹、霍夫曼、古尔德这样有影响力的自成一派的钢琴大师.四十年钢琴热中,中国学习钢琴的人口远远超过那些大师生活年代全国的人口.中国不乏天才,不乏兢兢业业的教师,不乏全力以赴的家长;缺的是培养天才的社会环境,缺的是培养天才的教学体系,缺的是对音乐教育特殊性质的透彻认识,缺的是国家对音乐文化准确的政策导向.

    钢琴学习素质教育环境熏陶课堂教学

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    "互联网+"背景下的家园共育实践策略研究

    张丽芳颜丽尹丽宁
    238-239页
    查看更多>>摘要：如何借助"互联网+"这个大背景建立起一个有效的、交互性强的家园共育平台,实现家园合作教育,实现"零距离"的家园共育问题,成为当下家园必须尽快携手解决的问题.本文作者积极利用互联网这个媒介优化家园合作的模式,弥补传统家园合作形式在现代教育中存在局限性,解决日趋加快的生活节奏和传统家园合作之间的矛盾,形成教育合力,让幼儿拥有幸福的童年,让家长享受幸福的教育时光,让老师获得专业发展,形成合力,实现共赢.

    互联网+家园共育

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    浅析体育强国战略下民族传统体育体系化传承

    汪明海
    240-242页
    查看更多>>摘要：民族传统体育在我国五千年文明史中发挥着重要作用,体现着先人狩猎、卫国和生产劳动的智慧和文化生活.在无比接近祖国伟大复兴节点上,国家提出了文化复兴和体育强国战略,这给发展滞后的民族传统体育提供新的机遇与挑战.民族传统体育在体育强国战略、传统体育文化繁荣及时代价值实现上迫切需要体系化传承,可以从管理、健身体系、校园课程、文化价值和技艺传承几个方面实现体系化传承.

    体育强国民族传统体育体系化传承体育文化

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    课程思政下构建传统文化传承与创新体系的实证研究

    李岳兵
    242-243页
    查看更多>>摘要：基于台州职业技术学院16年太极拳教学和11年太极拳大会为实证,提出课程思政下传统文化传承与创新体系由宏观认知、情景;中观的创新学习范式、承载平台;微观的协同交流三个层级构建,本文从中观层面的多元因素的创新学习范式进行了传统文化传承与创新的,行动理论、情境理论、行为理论、认知理论.

    课程思政创新学习范式

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    应用"MOOC+SPOC"模式进行概率论与数理统计教学探究

    邱玮
    243-244页
    查看更多>>摘要：疫情期间全国高校开设100余万门在线课程,让线上教学模式再次成为全民关注的教育热点.本文结合概率论与数理统计课程特点,探讨"MOOC+SPOC"混合教学模式在概率论与数理统计线上教学中的应用,并以南昌大学MOOC《概率论与数理统计》中"第五章大数定律和中心极限定理"一课为例,介绍具体教学设计.

    MOOC+SPOC概率论与数理统计教学设计

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    视频传播视角下口述历史的发展

    王帅
    245-246页
    查看更多>>摘要：全媒体时代,视频传播成为传播的主要途径,也为口述史的研究提供了一种新的影像记录方式—以口述、影像、解说、短视频等方式丰富和反映历史.本文以南京大屠杀幸存者后代孟祥辉老先生为研究主体,从民众视角对这段历史进行不同的历史性抢救,留下他们对于历史事件的回忆和评价,并阐述视频传播视角下口述历史的发展路径和特点.

    口述史视频传播幸存者后代

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    朗读触大师童心体验促学生共鸣——《少年闰土》说课设计

    李腊华
    246-247页
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