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    趣化数学教学模式提升学生学习效率

    华廷涛
    236页
    查看更多>>摘要：低年级阶段学生的基础知识差异较大,学习积极性不足.教学中我们要采取科学的引导策略,关注学生的学习过程,趣化学生的学习经历,让学生感受到数学知识的趣味性,进而更好的调动学生的学习热情,培养学生良好的学习兴趣,不断提升学生的数学学习效率.

    小学数学兴趣教学策略

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    初中美术教学中对学生观察能力的培养

    金琳
    237页
    查看更多>>摘要：初中美术教学作为我国素质教育不断完善和发展的重要体现,其对于初中生素质能力的培养发挥着不可忽视的作用.本文主要阐述了初中美术教学对学生观察能力的培养策略,旨在通过优化初中美术教学,提高初中生的观察能力,进而提高学生的美术创造能力.

    初中美术观察能力培养策略

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    重视学生学习体验提升学生综合素质

    龙再炳
    238页
    查看更多>>摘要：新课改确定了学生的课堂学习主体地位,要求教学中关注学生的学习体验与学习感知.语文教学中我们要树立科学的教学理念,重视学生的主体地位,重视学生的学习体验.通过良好的师生关系、丰富的教学模式、学生的学习生活、科学的教学评价来丰富学生的学习经历,促进学生语文综合素质的全面发展.

    小学语文学生主体高效教学

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    论小学数学"先学后教当堂训练"教学模式的几点思考

    马从波
    239页
    查看更多>>摘要：数学一直以来都是小学教育教学工作开展过程中相关授课教师的教学重点以及教学难点.在当今社会经济、文化以及科学信息技术应用水平不断提升的带动和影响下,我国教育教学事业的发展进程也在不断推进.为更好的顺应和满足当今社会变化发展对小学数学教学工作的开展提出的全新内容的要求,有关小学数学"先学后教、当堂训练"教学模式的研究就成为了相关教育人员的重点工作内容.

    小学数学"先学后教当堂训练"教学模式

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    让小学数学课堂焕发生命活力的几点做法

    马存梅
    240页
    查看更多>>摘要：数学课程标准强调:"学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程."我们在教学中要把学生真正看成是学习活动不可替代的主体,尊重学生,关注学生,释放活力,点燃激情,让学生在热烈自由的时空里学习数学、感受数学、焕发生命活力.

    小学数学课堂教学生命力

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    浅谈如何提高小学信息技术课堂教学效率

    徐盟
    241页
    查看更多>>摘要：随着社会的发展,信息技术的应用越来越广泛,因此很多学校都开始注重对学生的信息技术教学.在小学信息技术课堂的教学中,教师必须创新教学模式,提升小学信息技术课堂教学的效率,让学生在信息技术的学习中奠定坚实的基础.

    小学信息技术教学效率提高

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    中学生常见心理问题及其对策简析

    王高良
    242页
    查看更多>>摘要：中学阶段处于学生身心发育的关键阶段,学生身体发育迅速,但是心理处于半幼稚期,身心发育的不同步导致中学生在学习生活中出现不少的心理健康问题.工作中我们要善于发现、勤于总结、善于分析,针对学生的心理健康问题采取有效的引导策略,更好的做好学生的心理健康教育工作,为他们的学习发展打好基础.

    中学生心理健康问题对策

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    小学低年级学生健身运动现状调查与研究

    王欢
    243页
    查看更多>>摘要：本课题以我校区1～3年级学生作为样本,通过对低年级学生日常运动情况进行分析,在此基础上对低年级体育课的教学内容及运动量进行优化,向主管部门提出具有可行性的建议,为提高学生身体素质提供合理的依据.研究结果显示:①低年级学生缺少主动健身及运动的意识,没有系统性的运动计划;②低年级学生大多数日常活动频繁,但运动强度不大;部分学生运动量极低,素质较差身体肥胖;③低年级学生处于发育状态,运动超量容易引发受伤;④缺少运动场地,运动设施不完备.

    西秀区低年级调查研究

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    微课程在高中英语教学中的应用

    刘博
    244页
    查看更多>>摘要：高中英语是素质教育的组成部分,教学质量对学生未来的发展有着很大的影响.微课程是一种以短小、精悍、快速为特点的课程,近年来在高中英语教学中得到越来越多的应用.本文就微课程在高中英语教学中的应用做了分析与探讨,以期能够提高高中英语教学质量,为学生的发展奠定坚实的基础.

    微课程高中英语教学

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    浅谈运用自然拼读法助力小学英语单词教学

    王永冉
    245页
    查看更多>>摘要：在小学英语教学过程中,学生普遍存在的问题是没有使用合理的单词记忆方法,单词发音难以把握,汉化英语、土话比比皆是.因此,在英语单词教学中采用自然拼读法教学,让学生去练读、去感悟,提高了学生学习英语单词的兴趣和小学英语单词教育教学水平.

    自然拼读法学具儿歌说唱

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