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    将孝廉文化纳入高校思政课的依据与途径

    殷福顺
    251-252页
    查看更多>>摘要：孝廉文化融入高校思政课程源于实现中国马克思主义民族化、弘扬优秀传统文化的时代需求,及时解决当下高校思政课程的困境,进而充分发挥出思政课程的作用.素质教育提出,高校思政课程除去思想道德教育,还要加大学生的孝廉文化教育,让学生具备足够的思想认识和道德素养,成为有孝心的新一代综合人才.基于此,本文对孝廉文化纳入高校思政课的依据进行了讨论,并探析了思政课程融入孝廉文化的困境,针对性的提出了相应的纳入策略,以供参考.

    孝廉文化高校思政课依据途径

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    高校国学概论课程的核心内容

    王同舟
    253-254页
    查看更多>>摘要：用以指称中国传统思想学术的"国学"概念产生于近代,清末民初爱国而务实的学者、政治活动家通常主张择取国学中的精华,尤其是传统的价值体系,作为德育教育的重要资源.受"整理国故"思潮的影响,二十世纪二十年代之后的国学教育,倾向将国学视为"过去的历史文化",突出其知识属性.当代高校设置国学概论课程,应当适应"文化自信"建设之需,着重在现代场景讨论中国文化史上最重要的思想家、典籍对社会、人生问题的论述,温故知新,发挥国学在价值观念塑造中作用.

    国学国学概论高校整理国故文化自信

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    高职院校构建课程思政协同育人机制的研究

    牛青霞刘兆祥
    255-256页
    查看更多>>摘要：2020年5月,教育部印发的《高等教育课程思政建设指导纲要》指出:"课程思政建设工作要围绕全面提高人才培养能力这个核心点,在全国所有高校、所有学科专业全面推进".高职院校要适应新形势,准确把握"课程思政"概念,认真分析构建课程思政协同育人机制的必要性和面临的突出问题,并从转变育人理念、优化课程体系、提升教师队伍和健全育人制度等方面入手,着力推进课程思政建设,切实落实立德树人根本任务,培养技德兼修的新人才.

    高职院校课程思政协同育人机制立德树人

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    "三全育人"视域下高校学生家国情怀培育研究

    杨栋刘允华张立志王勇杰...
    257-258页
    查看更多>>摘要：本论文以高校思想政治教育实践为基础,学习和研究相关文件精神,探索"三全育人"的内涵及要求,分析研究当前大学生家国情怀的现状及问题,从理论和现实的多方面论证"三全育人"在高校学生思想政治工作中的重要性.

    "三全育人"家国情怀培育研究

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    新媒体时代高校学生理想信念教育问题研究

    蔡小莉
    259-260页
    查看更多>>摘要：随着经济全球化、世界一体化、文化多元化的不断推进,对高校大学生进行理想信念教育就显得十分必要和重要,高校学生的理想信念教育既是巩固马克思主义在高校意识形态的指导地位的重要要求,也是关系到中国未来发展的重要课题.随着新媒体时代的不断发展以及新一代青年的不断成长,"00后"大学生已然成为新媒体的最大受众者.与传统媒介相比,新媒体能够为他们提供丰富的信息资源,这一方面为青年大学生获取信息提供了良好的路径,与此同时,在一定程度上也妨碍了大学生对有效信息的提取.伴随着新媒体而来的还有西方敌对势力试图利用新媒体传播所谓的"普世价值",多元文化思潮渗透和分化中国青年学生,致使群体中部分学生的信仰动摇.因此,正确把握高校学生对理想信念的认知,探求理想信念教育过程中存在的问题,寻求发挥新媒体对大学生理想教育的积极作用,才能真正提高新媒体时代大学生理想教育的效果.

    新媒体高校大学生理想信念路径

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    日语专业学生跨文化交际能力培养——基于研讨式教学的实践与反思

    李亮
    261-262页
    查看更多>>摘要：现阶段,世界范围内的经济联系日益紧密,因此,对于语言专业的人才来说跨文化交际能力也成为了一项基础能力.在培养日语专业人才的过程中,要全面提升本专业人才的培养质量,加强教学模式创新是前提条件,很多教师将研讨式教学方式引入到了日语专业的教学中,其主要目的 在于实现学生跨文化交际能力的提升,使学生在未来走向社会之后能够更好的适应国际竞争.文章就针对日语教学中培养学生跨文化交际能力的路径以及对实际培养过程中研讨式教学方式应用情况的反思进行了具体阐述.

    日语专业跨文化交际能力研讨式教学实践反思

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    "的确"的词汇化与语法化

    杨莹
    263-264页
    查看更多>>摘要：词汇化和语法化是汉语语法研究的重要内容,也是汉语发展的重要规律.通过对"的确"词汇化和语法化的研究,我们可以认识到"的确"的历时演变规律.文章主要通过举例论证的方式对"的确"词汇化和语法化过程进行展示,分析不同阶段词性的差异,总结"的确"词汇化和语法化的演变规律.

    的确词汇化语法化

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    "KSAO-胜任力"视角下应用型本科高校国贸专业实践教学体系改革探究

    熊雅芬
    265-267页
    查看更多>>摘要：国贸专业应用型人才的培养要从市场需求出发,确定培养目标和实践能力要求.本文从"KSAO-胜任力"视角下,结合当前人才市场需求的变化,根据岗位胜任力的要求,理顺国贸专业职业能力,细化国贸专业实践教学目标,构建全过程、递进式培养的"立体化、开放性、多层次"的实践教学体系.

    KSAO-胜任力国贸专业实践教学体系

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    赛教融合视角下的高职策划类课程教学改革研究

    仪勇
    267-269页
    查看更多>>摘要：高职院校的教学是为学生的职业发展而服务的.高职策划类课程的教学改革就是要解决教师的教和学生的学之间的割裂,通过社会竞赛使学生走出象牙塔,接触实际,增强动手能力,促进学生对知识、行业的理解,增强专业感知,明确学习目的 ;社会竞赛能促使教师提升教学意识,进行教学反思和教学改革,提高双师素养.本研究以竞赛为手段,以提升教学能力为目的 ,把课程依其特色进行归类划分,把策划类课程划分为一类,找出它们的共性,根据策划的实施步骤,从九个方面分专题地加以规划、指导和训练,把理论和实践进行有机融合,转换策划类课程教师的教学思维、提升课堂教学的效果.

    赛教融合高职筹划类课程教学改革

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    形体训练在中职体育教学中的应用

    赵旭
    269-270页
    查看更多>>摘要：最近几年,国家高度重视职业教育,并出台了一系列的优惠政策,极大的推动了职业教育的健康发展.职业教育能够为社会培养那些从事一线工作的高素质技能人才,对推动整个社会健康发展有很大帮助.中职体育教学工作开展过程中,通过融入形体训练手段,能够帮助中职学生营造良好的形体外观,提升学生的内在气质,步入社会后能够增加自身的竞争能力,更好就业.本文主要结合实际工作经验,首先分析了中职体育教学中形体训练的重要作用,然后论述了形体训练在中职体育教学中的具体应用,希望通过本次研究对广大同行有所帮助.

    形体训练中职体育教学应用

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