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    《高等数学》信息化教学实践与探讨

    徐贵涛
    131-132页
    查看更多>>摘要：《高等数学》信息化教学是实施素质教育最重要的教育教学技术之一。培养学生的主体意识、实践能力和自学能力是实施《高等数学》信息化教学的重要组成部分。在教学过程中充分利用《高等数学》信息化教学手段发挥学生的自主性，让学生在《高等数学》学习过程中发现问题、解决问题，阐述解决问题，通过营造一种自主探究式学习的学习环境、建构一种新型的教学模式，引导每一位学生创造性地学数学、用数学。

    高等数学《高等数学》信息化教学自主性学习创新

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    疫情防控常态化下教学模式改革与创新——以机械类专业《工程热力学》课程为例

    周文倩韩冬赵亚利
    133-134页
    查看更多>>摘要：《工程热力学》作为一门能源动力类、航空航天类、机械类等相关专业必修的重要专业基础课，研究对象主要是工程技术上热能和机械能相互转换的规律，尤其是其中的能量守恒定律、熵、㶲等热力学概念和原理对当今社会广泛关注的能源高效利用和可再生能源的开发利用等问题具有重要的理论指导意义，然而新冠肺炎疫情防控加速了中国高等教育方式的深刻变革，高校传统的授课方式已不能满足发展的要求，对教学方式的挑战成为必须线上教育和线下教育必须更加有机地结合起来。线上教学这种方式，可能还会成为我们教学方式的主体。本文探讨了新冠疫情之下机械类专业《工程热力学》课程如何实现在线学习与线下课堂有机结合、教学质量实质等效的有效路径，推动教育教学模式改革创新，从而应对重大突发事件对高校教育的影响。

    教学模式改革与创新机械类专业《工程热力学》

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    资助工作如何与心理需求相结合的思考——基于辅导员工作案例分析

    魏晓慧徐莉莉
    135-136页
    查看更多>>摘要：高校困难生群体的心理问题，一直受到各级部门的高度重视，该群体心理问题的表现和成因多种多样。高校辅导员一直站在落实国家助学贷款等政策和思想政治教育的第一线。本文通过个案研究的方法，深度剖析资助辅导员与贫困学生交流的心路历程，帮助困难学生解决因心理障碍导致的学业困难等问题，为改善困难生的心理状况，提供经验和借鉴。

    辅导员资助工作心理疏导案例分析

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    新时期开放教育班级有效管理困境刍议

    程海娟
    137-138页
    查看更多>>摘要：开放教育在很大程度上依托现代信息技术实施远程教育，其学习方式和考核方式的开放性，决定班级管理和传统高校班级管理模式有很大不同。这使开放教育班主任的班级管理呈现出了不少困境。本文从宏观和微观视角出发，探寻转型后的基层电大班级管理所面临的困境，为日后探寻行之有效的班级管理方法和途径，提升开放教育班级管理水平，提高开放教育质量提供参考。宏观来看，开放教育开放教育与普通高等院校生源差异性，使开放教育班主任管理工作在方式上与普通高校迥然相异。微观来看，基层电大班级管理呈现出招生工作规范程度不高、班主任聘任机制不完善、专业人数分部不均三个困境。

    开放教育班级有效管理困境

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    从内科护理学角度分析基于蓝墨云班课的混合性教学模式在中高职院校护考中的效果

    贺蓉
    139-141页
    查看更多>>摘要：目的:从内科护理学角度出发，分析基于蓝墨云班课的混合性教学模式在中高职院校护考教学中的实际应用效果。方法:选取1092例2021届护理专业学生作为研究对象，以随机数列法分为观察组(n=546)和对照组(n=546)，对照组予传统教学模式、观察组予混合性教学模式，比较我院历史护考通过率情况及2021年两组学生护考通过率。结果:与2019年护考通过率相比，2021年两组合计与观察组学生通过率均明显上升(P<0。001)，且不论中专学生，还是专科学生均明显升高(P<0。05);而2021年对照组通过率虽同样明显高于2019年(P<0。001)，但中专学生与专科学生与2019年相比，差异无统计学意义(中专P=0。288，专科P=0。709);与2021年对照组相比，2021年观察组通过率显著升高(P=0。002)，且不论中专学生，还是专科学生均明显升高(P<0。05)。结论:基于蓝墨云班课内科护理学"3+3"混合性教学模式可显著提高学生护考成绩，为社会培养优秀的护理专业人才。

    内科护理学蓝墨云班课护士执业资格考试

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    非医学本科生营养学公选课的教学实践与探索

    赵健亚徐广飞陆颖
    142-143页
    查看更多>>摘要：营养与健康教育是实现健康中国的重要部分，对非医学本科生开设营养学公选课有利于帮助其增强健康意识、培养良好饮食习惯，并通过他们的言传身教将科学的营养知识辐射到更为广泛的群体。本文通过教学实践，精选教学内容，探讨多元化教学模式在提高营养学公选课教学效果的可行性和有效性，帮助学生提高营养知识水平和营养宣教能力。

    营养学公选课教学

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    物流管理专业课程思政设计开发与探究

    史纪高飞
    144-145页
    查看更多>>摘要：在对"思想政治理论课"进行研究之后，可知其是立德树人教学工作中非常关键的一门课程。在现代化教育要求下，需要将专业课程与思政课程有效融合，在满足学生学习要求的基础上，为社会培养更多专业能力强和综合素养高的优秀人才。物流专业课程教师在日常教学中，设计完善的课程思政教学方案，使学生全面掌握物流运输业务流程和基本理论，着重培养学生运输操作能力和运输管理能力，在此之后就能够为物流企业或是运输部门培养更多专业技能强、操作性强、实践性强的专业人员。

    物流管理专业课程思政设计开发德育教育

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    认知语言学视角下的大学英语词汇教学研究

    孙颖孙丽娟李金龙
    146-147页
    查看更多>>摘要：英语词汇教学在大学生的整体英语教学过程中，是难度比较大的教学，同时对于大学生来讲，英语词汇学习也有很大的难度。在大学英语的词汇教学的整个过程当中，教师在教学过程当中应该意识到英语词汇的概念隐喻以及概念转喻等语言词汇知识，并且要根据英语的多个词意，进而形成合理的解释。通过这种学习方式能够帮助学生很好地理解每一个英语词汇的词义，引导学生把英语词义转化为自己内在的知识。英语教师在教学过程当中，可以多应用各种新奇的教学方式，使大学生学习英语词汇的兴趣能够被提高，拓展学生的英语词汇量，使学生能够在最短的时间内，学到更多的英语词汇和英语知识。

    英语词汇教学认知语言现状措施

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    在第二外语(日语)课入门阶段实施课程思政的可能性

    伏泉
    148-150页
    查看更多>>摘要：本文从课程思政的实施路径入手，探讨了第二外语(日语)课入门阶段的语言教学中如何适时地融入中日古代和近代文化交流方面的内容。通过线上与线下相结合的手段，使入门阶段基于语言教学，而又不止于语言教学，从中提炼出课程思政的教学资源，帮助学生增强对于汉字文化的认同与热爱，提高学生的文化自信与民族自豪感。同时，选取富有哲理和教育意义的词例以及讲述推动中日文化交流事业的名人故事及作品，加深学生对于日本文化以及中日交流事业的思考，丰富人文情怀，增强自身对于学习日语、促进中日友好、传播中国文化的使命感。

    课程思政汉字文化词例研读名人故事中日交流

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    护理实训教学中学生批判性思维能力的培养

    韩雪红
    151-152页
    查看更多>>摘要：随着我国经济的快速发展，相关医疗行业也取得了较好的发展，这就对医务人员的各项素质有了更高的要求。这就要求教师要在教学过程中重视对学生批判思维能力的培养。本文首先分析了实训教学中培养学生批判性思维的重要意义，并结合实际情况提出了护理实训教学过程中培养学生批判思维能力的有效方式，从而提高我国护理人员的综合素质。

    护理实训批判性思维能力实训教学

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