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    领悟新课标下小学语文教学的改革

    刘珊娟
    259页
    查看更多>>摘要：在素质教育的背景下,语文教学开始进行了改革,尤其是对于小学语文教学来说,就要转变传统的教育教学方法,让情感教育走进小学语文教学的课堂,为学生创造一个良好的学习环境.但是,要做到真正意义上的教学改革,首要的是需要小学语文教师树立良好的改革意识,更新观念,努力做好小学语文课程体系中的教育教学、教学方法和教育角色的转变,实现教育改革的内涵发展,完成小学语文教学任务,培养德、智、体、美、劳综合发展的特长.

    新课改小学语文教学改革

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    初中语文教学中学生自主学习能力的培养

    田玉红
    260页
    查看更多>>摘要：随着新课程标准在九年制义务教学中的不断发展,初中语文课程的教学方式也发生了相应的变化.培养学生提高自主学习能力已成为当前教师的主要任务.所谓的自主学习就是指在新课标的发展下,提倡一些中学的语文老师对学生所采用的新出现的一种教学方法,这种方法主要以学生为中心,使学生在积极学习语言的过程中不断提高语言素养.本文主要研究初中语文教学中学生自主学习能力的培养,并提出相关意见.

    初中语文教学中学生自主学习能力

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    初中语文课外阅读有效性的探究

    姜恩伟
    261页
    查看更多>>摘要：有效的课外阅读可以拓宽初中学生的知识面,提高初中学生的语文素养,对于学生的全面发展有着良好的推动作用.课外阅读能力的培养,也是初中生语文学习重点培养的能力之一.然而在实际的教学过程中,落实初中语文课外阅读的有效性,遇到了许多困难.在本文中,笔者结合自身的教学经验分析了影响学生课外阅读有效性的原因,并结合实践提出了相关解决策略,以期对广大的一线教师起到指导和帮助作用.

    初中语文教学课外阅读有效性方法策略

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    初中语文阅读教学中批判性思维的培养

    李伟
    262页
    查看更多>>摘要：在落实素质教育和推动新课程改革的过程中,学生的全方位发展备受社会各界的广泛关注,许多老师开始站在宏观的角度以培养学生的批判性思维为切入点,不断的为学生提供更多动手实践操作的机会,保证学生能够在主动实践和自主思考的过程之中提升自身的思维能力和思维水平.对此,本文以初中语文阅读教学为切入点,具体分析批判性思维培养的相关策略.

    初中语文阅读教学批判性思维

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    关于小学语文朗读实践教学的一些思考

    莫萍
    263页
    查看更多>>摘要：无论是传统的语文教学,还是改革后新型的教学模式,都将朗读作为日常的教学项目,但是教学过程中并没有加以引导使得常出现时间不足、学生参与度不高等问题.而朗读对语言教学的重要性又要求语文教师必须加以重视,以培养学生的语文综合素养.

    小学语文朗读实践教学措施

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    激发小学语文教学主动提问的课堂教学路径

    焦顺英
    264页
    查看更多>>摘要：小学语文教师要想发挥学生的主观能动性,必须要做到以学生为主,落实以学生为本的教学理念,教学中可以引导学生提问,为学生提供举手发言的机会,促使学生主动举手表述问题,使学生不再感觉迷茫、困惑,进而才能够在学习过程中深入理解语文知识,扎实掌握教材内容.因此,讲解新课程时,应鼓励学生提问,调动学生主动提问,进一步提高提问能力和思考力,最终获取最佳的教学效果.

    小学语文教学主动提问

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    浅谈如何巧用信息化教学手段让小学语文教学更加灵动

    李乔生
    265页
    查看更多>>摘要：在这个新课改理念不断推进、深入的年代,我们的信息技术也一种前所未有的发展速度被广泛的应用到了小学语文教学课堂当中,在提升教学质量的同时也改变了原有的教学模式,为新课改下的教学思想提供了源源不断的保障.在这种情况下我们必要结合现代化的信息技术手段来以一种寓教于乐的方式提升整体教学的实效性,最大程度上提升学生的学习体验.

    现代化信息技术小学语文教学应用探究

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    让激励成为语文课堂教学中的催化剂

    陈涛
    266页
    查看更多>>摘要：语文新课程标准中最核心的概念就是"发挥学生的主体性".对此,每一位语文教师责无旁贷.主体性的根本是行动的自动自觉.因此,在语文学习的主阵地——课堂教学中,教师必须首先培养学生主动学习的习惯.运用激励策略不仅能够唤醒学生的主体意识,让学生的各种感官均处于兴奋状态,积极开展思维,而且能够引发学生主动学习的行为,在快乐学习中自觉探索,发挥其创造性,真正成为课堂的"主人".

    激励情趣评价

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    浅谈小学语文教学读写结合策略研究

    任丽辉
    267页
    查看更多>>摘要：随着社会的不断发展和进步,我国小学教育部门对于自身有着更加严格的要求和管理,尤其是在小学语文教学中,很多教师更是加强对自身学生的管理和教育程度.对于小学生而言,读与写是较为基础的一项内容,只有从根本上认识到读与写的重要性,才会更好的培养小学生自身的语文能力.本文笔者将会针对小学语文教学中读写结合的教学策略等内容进行具体的分析和阐述.

    小学语文教学读写结合教学策略教学方法

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    构建有传统文化的中职语文高效课堂

    唐勇
    268页
    查看更多>>摘要：传统文化是我国教育教学的特色文化之一,如今社会的快速稳定发展是历史的进步,如何将传统文化与教学教学过程相互渗透,是教师们最为关注的话题之一.在中职语文教学过程中,文言文是语文阶段性教学的主要内容,对文言文的学习最能够让学生体会到传统文化理念,感知传统文化在语文学习中的作用.本研究首先介绍了传统文化内涵与中职语文教学文化价值间的关系,接着以中职古诗文教学为例,分析了当前中职文化古诗文教学中现状与思考,最后论述了中职语文课堂教学与传统文化有效结合的途径.

    传统文化中职语文高校课堂

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