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    "寒"的字形义探究

    寸芙蓉
    335-336页
    查看更多>>摘要:汉字是表意文字,它的发展与人们的知觉、情感以及实际生活紧密相关."寒"的发展就是一个鲜明的例子.学者们对"寒"的研究大多集中在探讨其语义或者词群上,专门对"寒"进行考证的研究较少.因此,本文在前人研究的基础上从字形演变、本义考证、字义演变三个方面对"寒"进行综合性分析,以期能更好地掌握汉字的发展历程.

    字形演变本义考证字义演变

    电子商务用户信息安全保障模型

    芦勇
    337-338页
    查看更多>>摘要:随着现代科技的不断进步,电子商务已经成为我们日常生活的一部分.大到公司采购,小到油盐酱醋,我们只要动动手指头,就可以足不出户地享受电子商务的便利.但是在享受便利的同时,我们购物的个人信息却屡遭泄露.本文尝试从信息保护的角度,创建一种模型来保护用户的购物信息,力求从商家物流角度最低限度的减少信息的泄露.

    电子商务用户信息信息安全保障模型

    建构主义教学理论与英语教学改革的契合

    赵梧嵩苑
    338-339页
    查看更多>>摘要:英语学习是一种构建学习,是运用已有语言知识对新知识进行划分理解的过程,不是被动的语言输入过程.本文从构建主义出发,阐述教师如何在课堂上创设情境,给予学生充分的时间和机会去进行语言体系的构建,从而形成自己的语言能力.

    构建主义教学英语教学改革契合

    基于新课改的小学道德与法治高效课堂创建探讨

    叶梅芬
    339-340页
    查看更多>>摘要:对于人的一生来说,小学阶段是最重要的阶段.在新课程改革的号角下,小学教学也开始了新的征程.教师不仅仅注重传授学生的知识理论,还需要对学生的思想道德进行培养,是教学更上一个台阶.对于培养学生来说,仅仅培养学生的知识是远远不够的.你不配要想培养出一个对社会,对未来中国更有用的人才,就必须在道德和法制教育上更下功夫,开拓学生的思维,让他在未来的发展中更好的服务于社会.本文就小学教育新课程改革要求下,对道德法治高效课堂这一话题展开讨论.对创造小学道德与法治高效课堂提出了实践措施.

    小学新课改道德与法治措施

    小学绘本教学的创新性模式与策略研究

    徐红霞徐保林
    341页
    查看更多>>摘要:绘本越来越多的受到大多数人的青睐和关注,阅读绘本已然成为一种时尚,绘本已经走进课堂教学,不断更新着广大教师的教育理念和教学方式,在统编教材重视强化阅读的大背景下,要利用绘本教学激发孩子的阅读兴趣,利用绘本帮助孩子发展和提升语言能力、智力水平和科学艺术素养,同时也要认识绘本的局限性.

    绘本绘本教学创新性

    初中数学几何微课资源库建设——运用微课助力初中几何教学

    甘燕妮
    342页
    查看更多>>摘要:微课(视频)教学作为一种新型的教学模式,以其教学目标明确、生动明快、直观高效的特点倍受学习者喜爱.将其很好的利用于初中几何教学,可以使课堂更有吸引力.本文结合与圆有关的阴影面积求法的微课学习,领略微视频辅助初中数学几何教学的魅力.

    微课几何教学优势

    加强农村小学科学实验教学探析

    胡景金
    343页
    查看更多>>摘要:科学是培养小学生科学素养的一门启蒙课程,是重要的科学启蒙教育学科,实验则是小学生学习科学知识最有效的手段,农村小学科学教师可以着重从引入现代化手段、利用身边的资源、让学生动手操作方面加强实验教学,引导学生认识事物的性质、规律,产生科学探究欲望,提升科学素养.

    农村小学小学科学实验教学

    初中体育教学如何激发学生的学习兴趣

    张兰香
    344页
    查看更多>>摘要:激发学生的学习兴趣,提高学生学习的主动性,是任何学科取得教学效果的关键所在,对于初中体育教学来说也是如此.在初中体育教学过程中,有很多问题的发生导致学生失去了学习体育的兴趣,本文通过找出症结所在,探讨如何激发初中生学习体育的乐趣,以提高体育教学的效果.

    初中生体育教学学习兴趣

    情景交际之补全对话,不容小觑的三十分之一

    唐荣
    345页
    查看更多>>摘要:英语情景交际在中考中考察的方式很多,如听力测试、单项选择、补全对话等,有时候在写作要求中也有所体现,但是集中性的题型当属分值5分的主观题中的补全对话.尽管在总分150分中占有的比例小之又小,但是补全对话一题充分考察了学生在平时学习中对交际语言量的积累,因此,不能因为分值少而忽略了此种题型.

    情景交际语感语言积累

    浅谈提高学生学习数学的积极性

    潘桂兰
    346页
    查看更多>>摘要:随着数学教学改革深入开展,为了进一步提高小学生学习积极性,教师要合理的开展数学教学实践研究,从而不断提高数学教学有效性.在实践探索过程中,教师要明确提高学生数学学习积极性的重要性,从而结合数学教学过程存在的问题,不断制定更加科学的教学方案,以不断提高学生数学综合能力.

    数学积极性研究