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    初中数学开展生活化教学的几点尝试

    金弟
    214页
    查看更多>>摘要：生活是知识的源泉,数学作为一门应用性较强的学科,与学生的生活实际有着千丝万缕、密不可分的联系.因此,在初中数学教学过程中,教师要将数学教学内容与学生的实际生活建立关系,努力践行生活化教学策略,能够提高学生对教学内容的理解和认识,充分发挥数学的实用性.

    初中数学生活化教学策略

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    小学数学教学过程"问题化"的思考

    李瑞
    215页
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    营造课堂氛围提高政治课教学实效性探究

    林周峰
    216页
    查看更多>>摘要：在传统的思想政治课堂教学中,这样的教学情景并不少见:教师们上课目的明确,重点突出,教学环节处理得当,但讲课枯燥乏味,课堂气氛沉闷.以致一贯以来,还有相当的孩子认为:政治课只是讲条条、背条条,一谭死水,毫无活力.孩子们也体验不到学习政治的乐趣,容易产生被动情绪,这是影响他们政治核心素养形成原生因素.究其主要原因就在于政治教师缺乏创设课堂气氛,课堂实效性不够,无法调动学生学习政治的乐趣和积极性,更谈不上核心素养的养成.思想政治课教师应紧跟教育改革的步伐,让思想政治课焕发出它的生命力.

    政治课堂课堂氛围教学实效

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    体育课批评学生的策略

    陆远方
    217页
    查看更多>>摘要：学生在成长过程中难免会犯一些错误,那么怎样让学生改正错误,愉快地接受批评呢?批评恰到好处,能指点迷津,启迪心智.如批评不当,不但达不到教育的目的,反而可能造成教师与学生之间的隔阂.

    体育批评策略

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    多元指导,培养小学生作文想象力

    毛有利
    218页
    查看更多>>摘要：想象力是人们思维活动的重要组成部分,凭着丰富的想象力人们才能展开创新与进步.作文是小学语文教学过程中重要的构成部分,提高小学生的写作能力,能够帮助其更好的驾驭语言以及自我的思维.小学语文老师在教学过程中,把小学生的想象力作为培养的重点,这样才能让小学生写出更好的文章.

    小学语文作文教学想象能力

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    培养学生空间观念提高数学课堂效果

    石秀波
    219页
    查看更多>>摘要：《数学课程标准》描述了空间观念的主要表现:能够由实物的形状想象出几何图形,由几何图形想象出实物的形状,进行几何体与其三视图、展开图之间的转化;能从较复杂的图形中分解出基本图形;能描述实物和几何图形的运动和变化;能采用适当的方式描述物体间的相互关系;能运用图形形象地描述问题,利用几何直观进行思考等.在小学阶段的几何初步知识教学中,教师应该注重将抽象几何变成直观几何,这就要求我们在平时的数学教学中,要不断加强学生对空间观念的形成和发展,积极引导学生用数学思考的方法去观察客观世界,让学生逐步明确空间观念的意义,认识空间观念的特点,培养和发展学生的空间观念,对于培养学生的创新精神和实践能力是十分重要的.

    小学数学空间观念

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    培养小学生数学推理能力的几点做法

    韩晓丰
    220页
    查看更多>>摘要：在小学数学学习过程中,不只是学习知识和技能,更重要的是思想与方法.推理能力是思维能力的重要组成部分,也是创新的重要方法,推理是发展和培养学生创新能力的基础和必要条件.因此,推理能力的培养应贯穿在整个小学数学学习活动过程中.

    小学数学教学推理能力

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    浅论初中数学几何逻辑表述的几种方法

    王春辉
    221页
    查看更多>>摘要：数学思维能力是数学素质的重要表现,如何在几何课堂中培养学生的逻辑思维能力并准确的表述就需要我们认真探索.因此,培养学生几何逻辑表述是初中几何课教学的一个难点,也是初中数学教学的重点.

    初中数学几何逻辑表述方法

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    浅谈如何做一名合格的班主任

    林盛
    222页
    查看更多>>摘要：班主任无时无刻不在影响着学生,在一定程度上,班主任素质的高低直接影响着学校工作的成败.那么如何才能当好一名班主任,为学校的工作出力呢?这就需要我们要用真心、真情、做真、做好班主任工作.真正把自己塑造成一个有魅力的人,一个新型魅力班主任.

    爱心用心魅力责任

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    浅谈物理实验的重要性

    林盛
    223页
    查看更多>>摘要：我们都知道,物理是一门实验性很强的学科,实验在教学中具有十分重要的作用.各种类型的物理实验,具体形象地展示了物理知识的形成和发展过程,为学生的学习提供了丰富的感观材料,在做实验的过程中学生培养了实践能力,也强化了对知识的理解和记忆.因而,利用实验激发初中生物理学习兴趣,进而达到提升学生素质和能力的目的.

    物理重要性趣味实验注重创新

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