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    电视新闻采访中的问话技巧研究

    张茜
    127页
    查看更多>>摘要：电视新闻采访中的问话要在获取有价值资讯的同时,还要保证整个节目的质量.本文从不同的问话技巧来进行研究分析,为提升电视新闻采访的问话水平提出相应的建议.

    电视新闻采访问话技巧

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    浅谈企业电视台电视新闻后期制作与编辑

    刘佳佳
    128页
    查看更多>>摘要：进一步加强企业新闻宣传,提高广大新闻工作者的综合技能素质,把握正确的舆论方向,全面开拓企业新闻宣传新局面.对于企业电视台电视新闻后期制作与编辑来说,企业电视新闻的稿件和其他稿件有所不同,新闻稿件要求保证新闻稿件的真实性和公正性,这样才能保证受众人群形成客观的舆论,进而发挥企业电视新闻节目的作用.因此,这就要求新闻后期制作与编辑新闻稿件时必须保持严肃认真的态度,使用科学有效的处理方式,才能实现新闻节目的真正价值,满足观众的真正需求.

    企业电视台新闻稿件编辑

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    "特别策划"对新闻节目的影响力核心研究

    张萍
    129页
    查看更多>>摘要：随着互联网时代的到来和发展,社会随之高速发展,社会新闻信息越来越碎片化、海量化,电视新闻节目作为人们获取新闻的重要渠道,对于人们的生活有很多的影响,而"特别策划"对新闻节目有很大的影响力,各电视新闻媒体应当结合当下的新闻事件,适时策划报道相关的新闻,满足广大观众的好奇心和求知欲,形成一定的新闻宣传效果,促进社会的和谐发展.因此本文就"特别策划"对新闻节目的影响进行了相应的研究,并提出了特别新闻策划应有主题性、特别新闻策划的直播效应、特别新闻策划的时效性、特别新闻策划要注意的问题等相关建议,希望通过本文的研究,促进我国电视新闻节目的蓬勃发展,推动我国和谐社会的建成.

    特别策划新闻节目影响力

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    探析播音主持风格的"雅"和"俗"

    薛泽然骆志方
    130页
    查看更多>>摘要：随着社会经济的不断发展,人们越来越注重精神世界需求,主持人的播音主持风格也是日趋多样,但是大体上仍可以分"雅"和"俗"两类.因为时代的不断发展,播音主持风格不断变化,因而也要学会在"雅"和"俗"之间,让播音主持多元化,风格化,最终形成既能够充分体现个人特色,又能符合当下社会主持风格,并为我国文化的大繁荣提供源源不断的生机.

    播音主持风格"雅""俗"广播传媒

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    基于地理核心素养——高中生地理读图能力方法培养

    金颖莉
    131页
    查看更多>>摘要：伴随着时代的变迁,社会大环境对于教育质量要求越来越高,素质教育改革进程在不断深入.对于高中阶段的地理教学提出了更高的要求,强调学生地理核心素养的培养,培养高中学生地理读图能力属于地理核心素养的重要组成,只有能够有效的读图才能够提升学生应用地理知识的能力,为此作为高中地理教师一定要从地理核心素养出发,重视高中学生地理读图能力的培养,引导学生通过有效的读图,增强对于地理知识的理解和掌握.本文针对地理核心素养背景下,高中学生地理读图能力的培养方法展开了深入的探究,明确了其中存在的不足,点明了培养学生地理读图能力的有效策略.

    高中地理核心素养读图能力培养教学质量

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    "教案"与"学案"结合模式在中学物理中的应用

    邓怀刚
    132页
    查看更多>>摘要：随着社会对教育的越发重视,素质教育的革新在不断推进,对教学质量的要求也越来越高.初中物理作为初中教育中重要的一部分,必须要受到足够的重视,教师要打破传统教育的束缚,采取有效的教学方式使教学效果提高,对学生的全面发展起到促进作用.目前,"教案"与"学案"结合模式在初中物理教学中被广泛使用,能够将初中物理教学质量有效的提高.本文对"教案"与"学案"结合模式在中学物理中的应用进行分析讨论.

    教案模式学案模式中学物理应用分析

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    浅谈分层教学对提高初中女生身体素质的应用

    王敏
    133页
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    初中班主任工作中的沟通技巧

    包玉莲
    134页
    查看更多>>摘要：初中阶段的学生一般处于12～15岁之间,正值青春期,心思细腻且敏感,他们喜欢表现自我,看待事情也有自己的主见,并且不喜欢别人约束自己.班主任是初中生在学校的主要引导者和管理者,对学生的学习和发展有着直接的影响,因此必须采取合适的教育方法,加强和学生之间的沟通,对学生进行正确的引导,帮助学生树立正确的思想价值观念,促进学生的健康全面发展.本文分析探究了初中班主任沟通工作的重要性,并针对性的提出了几点策略,希望对初中班主任的管理工作能够提供一些参考和建议.

    初中班主任工作沟通

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    初中地理教学有效培养学生读图能力的策略

    吴业骥
    135页
    查看更多>>摘要：初中地理的学习离不开地图的辅助,地理教师的教学目标之一就是培养和提升学生的读图能力.在教学的过程中,地理教师要从学生的实际情况出发,不断探索提升学生读图能力的方法,让学生掌握读图的方法和技巧,将地图的作用最大限度的发挥出来,辅助学生更好的进行地理知识的学习.本文分析探究了初中地理教学中培养学生读图能力的方法,希望对教师的相关工作能够提供一定的帮助,最终促进学生综合能力的提升.

    初中地理读图能力教学方法

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    浅谈初二学生物理学习激励机制的培养

    王雪
    136页
    查看更多>>摘要：初二是物理学科开始学习的起始点,更是一个关键点,无论是老师还是学生都要从心理上重视.在如今素质教育的改革大潮中,作为教师,则更应该积极探索以适应新教材的改革,社会的需要.激励是指激发人的动机的心理过程,通过激励使人在某种内部或外部刺激的影响下,始终维持在一个兴奋的、积极状态之中.心理学研究成果表明,动机是在需要刺激下直接推动人进行活动的内部动力.

    初中物理激励机制启发提问追问

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