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    探讨高校教育学差异化教学策略

    杨慧平
    215-216页
    查看更多>>摘要：学生是国家的希望,是民族的未来,在新的历史时期,学生的全面发展是高校人才培养的目标之一,拥有健康的体魄是学生为祖国、为人民服务的基本前提条件,因此创新学生教育学管理模式就显得尤为重要.随着当前经济的飞速发展,社会各个行业都非常需要综合性人才,人才的培养离不开教育,随着教育学教学改革的深入,要全面提高高校的教育质量,就需要重视教育学在高校教育中的有效应用.教育在随着社会的发展不断的改变,在变化过程中,我国的教育事业正在逐渐扩大,社会所需要的专业型人才和应用型人才越来越多,在这样的宏观背景下,教育学应该紧密联系高校院校的教育实际情况,帮助推动专业性教育人才的培养.教育学在高校教育中的有效应用,可以帮助老师有针对性的认知学生,帮助学生成长,建立良好的师生关系,在融洽师生关系上做好教育工作,不断优化课程教学设置,不断提升学生的学习和实践能力,最终让高校学生更好地适应经济社会发展的需要.

    高校教育学差异化教学策略

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    疫情防控常态化下高等学校思想政治教育路径探究

    刘媛张娜武新慧
    217-218页
    查看更多>>摘要：疫情防控转为常态化之后,大学生思想政治教育的环境和任务也发生了较大变化,出现了新的特点,面临新的挑战.作为肩负培养社会主义接班人的高等学校,需要创新思想政治教育路径和方式方法,引导大学生坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质,这也正是习近平总书记在全国教育大会上提出培养社会主义建设者和接班人要下的六个方面的功夫.本文结合疫情防控期间大学生思想政治教育工作特点,总结做法,为做好学生思想政治工作提供些许经验.

    疫情防控常态化高等学校思想政治教育

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    "慕课"背景下高职院校思想政治理论课教学改革思考

    孟德娜
    219-220页
    查看更多>>摘要：MOOC是一门基于互联网技术的大型开放式网络课程.从理念上讲,它强调教育资源的高度共享和学生的自我管理能力.MOOC的普及深刻影响了高职的教学模式,传统思想政治理论课教学的改革也迫在眉睫.在"MOOC"背景下,高职院校思想政治理论课教学改革应采用"MOOC"教学模式,探索MOOC启动模式,引进优质MOOC课程,培养优秀的思想政治教师,建设思想政治示范课.

    MOOC思想政治理论教学改革

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    一流专业建设背景下英语师范生的CIPP教育实习评价路径探析

    孙佳佳
    221-223页
    查看更多>>摘要：在当今教育环境下,建设一流大学和一流学科是当今高校的努力方向,也是我们国家在高等教育领域实施的重大战略决策.2018年6月,教育部召开的新时代全国高等学校本科教育工作会议中提出在"双一流"建设中地方本科高校要有所为有所不为,重点建设好一流本科教育.师范教育作为我国高等教育体系的重要组成部分,是"双一流"战略的重点,而英语师范类专业作为我国英语教师培养的基础学科,是一流学科建设的重中之重.在一流专业建设背景下,本科师范类高校应注重师范生的实践环节培养,创建成熟的实践教育环境,提高实践教学质量.在英语师范学科建设中,师范生的实习教育在持续完善实践教学体系建设,着力培养具有创新精神和实践能力的高素质应用型人才中发挥着重要作用.其中评价体系作为教师教育实习的重要组成部分,是检验实习效果、提升实习质量的重要途径.

    一流专业建设英语师范生CIPP教育

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    文"易"载道——基于易班平台的网络育人新模式

    刘洪浩
    224-225页
    查看更多>>摘要：近年来,以网络育人为主题的新媒体建设不断取得新进展,表现在网络平台数量不断增加、影响力和辐射性不断提升等.本着"学生在哪里,网络育人工作就做到哪里"的工作理念,各高校可依托于易班平台,精准定制网络思政育人产品,形成了有时代热度、有人文温度、有思想深度的网络育人格局.

    网络育人新媒体易班平台

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    高职公共英语课程思政的探索与实践

    张秋香
    226-227页
    查看更多>>摘要：通过在高职公共英语教学中深入挖掘和提炼思政教育元素,优选教学内容,创新教学模式,探索出高职公共英语课程思政的教学模式,形成和思政课程同向同行的育人格局,实现立德树人的根本任务.

    高职公共英语课程思政教学模式

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    新疆高职院校思政课混合式教学模式研究

    陈艳芬
    228-229页
    查看更多>>摘要：新的教育阶段,更加强调素质教育理念的渗透,在对新疆地区高职院校教学内容进行把握的过程中,以思政课程为基本的研究对象,对该地区高职院校思政课程讲解过程中混合式教学模式的具体实践进行全面探索具有重要价值.在这个过程中,既要深刻结合新疆地区的教学情况,为现代教学资源进行全面引进,也要根据线上、线下思政课程教学的实践分析,加强现代信息技术与思政实践教学的深度融合,这对于学生学习质量的提升也具有十分重要的积极影响.

    高职院校思政课程混合式教学模式

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    试论高校"Office高级应用"课程的教学措施

    张宝华
    230-231页
    查看更多>>摘要："Office高级应用"这门课程无论是实际性还是实用性都是比较高的,并且其中包含多个学科的交叉内容.加强对这门课程的重视力度,提升学生的整体学习水平,可以帮助学生在就业过程中提升竞争力.本篇文章重点从这门课程的应用现状、重要性以及教学措施等多个角度展开讨论,希望能够全面提升学生的学习效率.

    "Office高级应用"教学策略高校

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    网络多媒体环境下的高职高专英语教学

    顾礼平
    232-233页
    查看更多>>摘要：在网络多媒体时代,大学英语教学需要线下教学与线上自学相结合,才能满足大学生多层次学习英语的需要.教师必须以全新的理念更新教学方法,改革创新英语教学模式,调动大学生学习英语的积极性和主动性,提高学生的英语综合能力.

    网络教学高职高专大学英语教学英语教学改革

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    课程思政融入专业课程的方法的研究

    王春明
    234-235页
    查看更多>>摘要：本文论述了在专业课程教学中融入思政元素的必要性,提出要在课程教学中自然而然的进行课程思政,需要挖掘学科特点,对课程思政元素做整体设计,在实施过程中要找准时机和切入点,采用学生乐于接受的多样的融入方式,增强时代感和吸引力,真正引导学生"立鸿鹄志,做奋斗者".本文以信息技术基础课程的教学实践为例,把课程教学实践中的经验加以总结和提升,形成了在专业课程中开展课程思政较完善且具有一定可行性的方法.

    课程思政中职教学改革

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