期刊,人文之友 2020年卷3期_国家学术搜索

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人文之友

出版周期：半月刊

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情境教学法在小学语文五年级阅读教学中的运用

陈会玲

265页

查看更多>>摘要：情境教学法是课程改革的一种成果,在小学语文课堂使用情境教学法,是落实新时代课程改革的必然要求.情境教学法不仅能激发学生的学习探索兴趣,还能在学习中提高团队意识、合作意识.当前,情境教学法在各学科教学中被广泛使用,也演变出很多新的分支,比如情境再现、情境复制等.情境教学的加深了学生对知识的理解,对学生各项能力的提升都有很大的帮助,对学生学科核心素养的培养有着很好的助益.

关键词：

情境教学法小学五年制统编教材阅读教学

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中职语文分层次教学反思与总结研究

陈文

266页

查看更多>>摘要：本文以中职语文教师开展分层教学应注意的问题为切入点,展开具体分析,并以此为依据,提出教学目标分层、教学过程分层、课后分层辅导、课外分层辅导等几方面重要教学步骤.教师通过运用分层教学法进行教学,针对不同学生的学习状况进行分析,为今后提升中职院校语文教学效率具有重要帮助.

关键词：

语文学科分层次教学反思与总结

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特殊教育学校开展初中生活语文教学探究

马栢胜

267页

查看更多>>摘要：初中阶段特殊学生自我身心发展的特殊性及融入社会的教育需求,决定了特殊教育学校的语文学科教学应该凸显"生活化"功能.本文围绕"教什么"和"怎么教"两大方面对培智类学校怎样开展初中生活语文教学进行论述.

关键词：

初中生活语文培智类教学内容教学方式

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查看更多>>摘要：小学阶段作为学生综合素质发展的基础奠定时期,期间语文学科课程的有效开展与完成对与学生语言表达综合能力的培育具有着重要意义.阅读与写作是奠定语言表达基础,提升语言表达水平的关键途径,教师在教学实践中推动二者有机结合,有助于效率更高,效果更好地完成对学生的语言表达综合能力培育.基于此,本文着重分析了在小学语文学科授课过程中教师所能够采取的更为高效的阅读与写作结合的教学途径,希望能够作用于语文学科素养培育,推动学生综合素质全面提升.

关键词：

教学手段结合写作阅读小学语文

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