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    浅谈在初中数学教学中有关问题教学法的几点思考

    曾传美
    183页
    查看更多>>摘要：新一轮基础课程教育实施以来对初中数学教育教学提出更高的标准和要求,怎样提高初中教学的效率是数学教师一直在不断探讨的问题.数学是义务教育的基础课程,为了有效提高数学知识教学效率,开展问题教学法是非常有效的一种手段.问题教学是一种高效率的教学方法,要求我们在课堂中要始终以问题为主线组织教学,把教材中的观点、术语经过梳理和整合,从而创造出一个个充满未知的问题情境,激活学生的创造性思维,在教师的指导和启发下力争让学生自求得之,从而逐步培养和发展学生分析问题、解决问题的能力.

    问题教学法初中数学提升效率作用

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    浅谈初中物理课堂教学中有效的教学方法

    陈国奇
    184页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断深入,初中物理在教学方式上发生了很大的变化,物理教学的在很大程度上要关注学生的实践能力与创新能力,使得学生能够得到全面发展,而实验正是培养学生实践创新能力的重要途径.本文从初中物理实验教学要求出发,结合初中生学习需要,从多方面探讨如何高效开展实验教学.

    初中物理实验教学开展策略

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    浅谈初中思想品德教学模式探究

    陈家龙
    185页
    查看更多>>摘要：长期以来,初中思想品德的教育教学质量都没有受到教育者的重视,学生对思想品德的学习也是兴致不高,导致初中思想品德的教学质量一直都没有长足发展.初中思想品德教育对于帮助初中生培养正确的人格,树立正确的人生目标具有至关重要的作用.所以初中思想品德教育应该受到广大师生的重视,为树立初中生正确的人生观、价值观起到应有的作用.针对如何提高初中思想品德的教育教学质量做出分析研究,探究有效可行的教学模式.

    思想品德教学方式教学质量教学模式

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    如何使小学数学教学更加富有趣味性

    陈焘
    186页
    查看更多>>摘要：社会不断在变革,我们的教育方式也在不断的变化着.在以前小学数学的教学中,老师只是义务的完成课本的教学内容,把自己掌握的知识传授给学生.课堂没有趣味性,这使得课堂少了一些活力,导致了学生失去了学习的兴趣,课堂效率也就低了.现在全国都在实行新课改,这次课改的重点放在课堂的趣味性上.课堂有了趣味,也就提高了学生学习的兴趣,成绩自然而然的提高了.在高度重视教育的时代背景下,教师要调整教学模式,用科学的教学思想来引导教学,提升课堂教学的有效性.

    新课改小学数学大趣味

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    浅谈翻转课堂教学模式在高中地理教学中的运用

    陈琢
    187页
    查看更多>>摘要：地理是高中阶段的重要课程,学生通过高中地理学习深入了解地理有关的知识点,掌握有关的内容,提高自己的地理素养,促进自身学习思维的发展.近些年来,随着我国新课程改革的不断深入,教师转变自身教学方式已成为趋势,传统教学模式已经无法满足现代教学的需求,对学生能力的提高的作用也不大,越来越多的教学工作者开始尝试在实践中运用新的教学模式.本文结合自己的教学实际,浅谈翻转课堂教学在高中地理教学中的运用.

    高中地理翻转课堂教学运用

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    初中英语生活化教学的实践与思考

    陈应飞
    188页
    查看更多>>摘要：初中阶段开展的英语教学活动,主要是让学生对英语有一定的感知,进而能通过知识的输入,将其内化,借助"说"将其更好的表达出来,满足英语的使用性能.所以,引入生活教学研究,能让学生借助于生活场景,更好的使用英语,最终提升学生的英语素养.

    英语教学生活化研究

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    如何培养中学生养成良好的阅读习惯

    程宗良
    189页
    查看更多>>摘要：目前,中学生普遍缺乏良好的语文阅读习惯,尤其是缺乏良好的课外阅读习惯.为了解决这些问题,其关键在于认清语文阅读的本质,养成良好的语文阅读习惯.

    中学生语文教学阅读习惯

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    在作文教学中培养水族学子的乡土情怀

    代华丽
    190页
    查看更多>>摘要：情感是作文的生命线,针对学生作文空洞、套作泛滥的现象,通过开展活动,整合丰富的乡土资源,培养爱乡情感,激发写作兴趣,融蓄乡土内涵,注重情感体验,丰富教学模式,密切关注生活与写作,指正写出蕴涵独特情感体验的作文.

    乡土情怀作文教学情感体验

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    浅谈在初中历史教学中如何开展创新教育

    邓家琳
    191页
    查看更多>>摘要：随着社会的发展、科学技术的进步,世界各国为了进一步加强本国的综合国力,提升在世界经济舞台上的竞争力,纷纷推出新一轮的课程改革.为了回应社会变革、科学技术发展带来的挑战,我国也积极推进新一轮的基础课程改革,以新的理念指导教育教学活动,重建学校课程.这次改革将实现中小学课程从学科本位、知识本位向关注每一位学生发展的历史性转变.因此,为了培养适应新世纪社会政治、经济发展需要的创新人才,保证新世纪教育质量,教育工作者就必须根据社会变革和新的课程理念去探索、研究课程改革中课堂教学中教学优化的策略,即打造新课堂,赋予课堂教学与学习新的文化内涵,探索课堂教学新的时代功能,积极实施素质教育,重视对中学生素质教育以培养学生的创新能力.我认为增强历史教学的趣味性有助于学生在一个轻松活跃的气氛中愉快地学习知识,完成历史学习,改变他们对历史学科的偏见,从而激发学习兴趣,提高学习效率.

    创新思维历史教学素质教育

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    教学中小组合作学习的有效性研究

    王平
    192页
    查看更多>>摘要："合作学习"在新课改中有过明确的提出.合作学习不仅可以提高教师的教学质量,使得教学目标得以顺利完成,还可以提高学生的学习效率,促进学生之间的相互交流和了解,有利于学生之间良好关系的形成.所以,在当前的教学形式下,培养学生的合作意识是时代与社会的要求.

    教学小组合作有效性

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