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    体育游戏在小学体育教学中的应用方法

    骆欢
    229页
    查看更多>>摘要:我国目前针对小学生的素质教育需要不断促进,在体育教育工作中被受到人们的重视,在实际工作中,要保障对体育教学工作顺利的开展,通常要足够重视体育锻炼工作.提高学生对体育教学兴趣和教学效率,教师要充分利用各种游戏,随着体育教育工作顺利进行,推动学生学习知识的兴趣和动力,实现小学生的全面发展应用方法推动.

    小学体育游戏教学应用方法

    创新小学体育教学方法提高体育课堂教学效率研究

    朱利靖
    230页
    查看更多>>摘要:比起传统课堂教学,体育教学具有其独特的特点,它的教学主要场所在学校操场而不是教室,注重学生户外运动中学习到的体育知识与技能,能让身体素质和心理健康同时得到较为全面的锻炼.为了确保学生在有限的课堂教学时间内,学习到更为丰富的体育知识和技能,体育教师要积极的研究如何提高课堂教学的策略,确保在教学方法上有所创新,本文将对此进行研究.

    小学体育必要性教学方法

    浅谈初中数学思想方法在教学中的应用探索

    高娟
    231页
    查看更多>>摘要:在初中数学教学指导中,除了完成基本的教学任务外,让学生具备几项基础的数学思想方法也是新课程标准改革后提出的要求之一.而初中数学思想其实也是指在某些数学内容和对数学认识之上所提炼的教学观点,是学生解决数学问题的主要思想指导,也是在生活中各项活动里思考的主要参照标准.学好数学思想对学生未来生活和工作无疑是有很大帮助,本文就有关初中教学思想方法在数学中的应用展开相关说明和探讨.

    初中数学数学思想方法应用探索分类讨论思想

    新时期对初中物理高效课堂的探索与实践

    李建强
    232页
    查看更多>>摘要:随着社会经济的迅猛发展,当下社会对人才的要求也越来越高,近期新课程标准针对初中物理教学提出了不同的教学要求,要注重以提高课堂高效性和质量为主,同时还需贯彻落实以人为本的教学观念,本文就以初中物理教学指导为例,对有关课堂高效性的实践方法进行相关探究和讨论.

    新时期初中物理教学高效课堂探索因材施教

    小学汉语文低年级识字的兴趣教学

    扎西旺杰
    233页
    查看更多>>摘要:识字与写字教学是汉语教学的基础,对小学低年级学生而言至关重要.而兴趣是最好的老师,如何提高学生的识字兴趣是语文教师面临的一大课题.本文阐述了识字写字教学的概念及教学现状,给出了提升小学低年级学生识字兴趣的策略,并在结语部分做了归纳总结.

    小学低年级识字教学兴趣培养

    论小学语文阅读教学中口语交际能力的培养

    崔汇茹
    234页
    查看更多>>摘要:现在随着教育改革的不断发展,在小学语文教学中培养学生的各方面的能力变得越来越重要.口语交际能力作为拓展学生的思维,促进学生各方面发展的一项重要能力,在小学阶段培养具有十分重要的意义.语文作为一门工具性与人文性相结合的学科,尤其是语文阅读,对于口语交际能力的培养具有特殊的作用.本文笔者通过分析在小学语文阅读教学中培养学生口语交际能力的现状,分析探讨了小学语文阅读中培养学生口语交际能力的方法,并对小学语文阅读中口语交际能力的培养进行评价.

    小学语文阅读教学口语交际能力

    小学语文写作教学中培养学生写字习惯的策略

    陈娜
    235页
    查看更多>>摘要:在小学语文写作教学中,教师不仅要培养学生科学的写作习惯,优化学生的写作能力,更要引导学生养成科学的写字习惯,不断提升书写的规范性,不断优化书写的质量,保证卷面整洁,避免不必要的失分.写好汉字是小学阶段一项重要的基本功训练,规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证,是学生学习语文和其他课程,形成终身写字能力的基础.

    小学语文写作教学写字习惯培养策略

    小学语文作业设计的有效性

    刘金娥
    236页
    查看更多>>摘要:作业的布置是语文教学的一个重要环节,它是课堂教学的延伸.有效的语文作业可以检测学生课堂听讲能力和知识消化、巩固、运用能力,也可以督促学生及时复习、巩固和运用所学的知识与技能.长期以来,教师设计的作业大多机械重复的低效作业,书写量大、耗时长,使学生对完成作业提不起兴趣,失去了布置语文作业的意义.那么,怎样设计有效的语文作业呢?

    小学语文作业难度作业多样化

    浅谈如何构建小学语文高效课堂

    叶祺
    237页
    查看更多>>摘要:课改已成为一种趋势,因而语文课堂实行课改已势在必行.作为语文老师,必须去创建有自己特色的语文高效课堂,才不至于被新的教育理念淘汰.本文讨论的是如何构建优质、高效的语文课堂.

    小学语文高效课堂课堂改革

    浅议小学语文汉语拼音教学

    刘莉
    238页
    查看更多>>摘要:拼音教学是小学语文教学中的第一道难关,由于拼音只是一些符号和规则,没有实际意义,因此要让七岁左右的学生用几十天的时间来读写和运用这些抽象的符号、呆板的规则,是一件非常不容易的事.根据一年级儿童擅长形象记忆、注意力容易转移等心理特点,拼音教学应注重教学的直观性和趣味性,以调动学生的学习兴趣和营造活跃的课堂氛围,让儿童在形式多样的学习方式中轻松愉快地掌握汉语拼音.

    小学语文拼音教学