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    评价理论视角下的英语主题句写作课堂教学的应用研究

    刘萍
    183页
    查看更多>>摘要：写作作为一种综合性的语言输出,往往使得教师和学生觉得十分困难的部分.其中篇章和段落的主题句的撰写概括性和论证性不够,导致结构不清,造成读者理解困难.而系统功能语言学发展中的评价理论主要是在句法层面研究人际意义,是一种现行的针对新词汇的语法框架.本文重点分析改理论在英语主题句写作实例的应用,并且对课堂主题句写作教学提出建议.

    评价理论主题句写作评价语块介入系统

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    实验探究在初中化学课堂教学中的应用

    刘文莹
    184页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断深化,初中化学学科在教学形式和教学方法方面都发生了明显变化,该学科教师只有针对这些变化适当作出教学方法和手段方面的创新,才能有效提升课堂教学效果和质量.本文分析了实验探究在化学教学中的应用.

    实验探究初中化学教学应用分析

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    初中历史课堂教学中运用多媒体技术的利与弊

    刘应红
    185页
    查看更多>>摘要：近几年来,我国的科学技术不断进步,信息技术日益发达,科技已经广泛应用于我国的各行各业的各个领域中.同时,我国的教育事业逐渐发展,国家对教育越来越重视,将计算机科学技术应用于教育也成为了历史的必然趋势.将多媒体技术应用于初中的历史教学中,能够让学生身临其境地感受到真实的历史事件,从而对历史故事,历史知识有更加充分的理解.

    初中历史多媒体利弊分析建议措施

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    初中音乐教学中学生兴趣的培养

    罗斌
    186页
    查看更多>>摘要：兴趣教学是当今提到最多的话题,也是一种最为有效的教学方法.对于初中音乐教学来讲,兴趣教学更加有意义.因为很多学生因为本身素质问题,在音乐方面没有天赋,这就导致了他们对音乐学习失去兴趣.如何提高学生对音乐的兴趣,让他们更好地接受音乐教育也是新课标的要求.

    兴趣教学初中音乐培养

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    初中化学实验教学中存在的问题与对策

    罗先茹
    187页
    查看更多>>摘要：初中化学实验教学不仅可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成正确的化学概念,获得化学知识的实验技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是,严肃认真的学习态度,为搞好初中化学实验,教师首先应领会大纲精神,充分认识实验教学的意义,其次,还应注意通过实验激发学生学习化学的兴趣,提高学生逐渐掌握科学的学习方法,培养学生的能力和创新精神.

    初中化学实验教学

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    浅谈关于初中数学核心素养教学的方法

    罗先钰
    188页
    查看更多>>摘要：数学核心素养是初中学生必备的一种基本的素质和能力,相比较于学生掌握的应试知识来说,这种素养和能力该是大浪淘沙而始见的"金",是无尽岁月无法带走的思想和方法.尤其是在新课程改革的新形势下,更是需要教师认真思考数学教学的本质.在数学课堂上,教会孩子课本的知识,考取高分,进取好高中?仅仅如此,则会埋没数学学科最大的价值.本文就如何培养初中生的数学核心素养展开讨论,抛砖引玉.

    初中数学核心素养思想方法能力

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    浅谈微课在小学英语教学中的有效应用

    梅太英
    189页
    查看更多>>摘要：本文主要通过对微课的认识和了解,分析小学英语教学中常见的问题,避免机械化的教学方式,研究微课在小学英语教学中应用情况.

    微课小学英语教学应用

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    浅谈法制教育在小学高年级数学教学中的渗透

    欧国新
    190页
    查看更多>>摘要：近几年,青少年犯罪的行为时有发生,并且呈现出低龄化和上升趋势.而儿童是祖国的未来与希望,将来担负着建设祖国的重任,把他们培养成对国家,对社会有用的人才是我们义不容辞的责任.小学生的可塑性很强,我们应该从小学生抓起,培养他们的法律意识,引导其健康成长,以预防青少年学生走上违法犯罪的道路.教师与学生接触最多的是课堂,对学生的教育也更多的体现在课堂教学上.因而学科教学是渗透法制教育的主要实施途径.

    法制教育高年级数学渗透

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    浅谈信息技术支持的小学数学教学创新

    杨仕艳
    191页
    查看更多>>摘要：计算机多媒体技术与小学数学教学的结合可以激发学生兴趣,鼓励创新思维,信息就技术带来的教学创新符合新课程倡导的学科交叉的理念.本文结合笔者实际教学经验,对信息技术在小学教学趣味性,教学难点,教学内容等方面的创新进行论述.

    小学教学信息技术教学创新

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    浅谈中学化学实验教学中应如何培养学生的创新能力

    杨兴文
    192页
    查看更多>>摘要：化学是一门以实验为基础的自然学科,无论是生产还是生活中,处处都离不开化学.化学实验对激发学生学习兴趣、启迪学生思维、培养科学方法和创新精神均能产生积极有效的作用.而自然规律的发现和化学理论的建立都必须以严格的化学实验为基础,并受到实验的检验.化学实验的创新性教学重视学生主体性的发展,增强学生主体参与意识,培养学生发现问题、解决问题和学会创新的能力,促进学生潜能和个性的发展.

    中学化学实验教学创新性培养

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