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    浅析高中生物教学中生命观念的培养

    姜显威
    206页
    查看更多>>摘要：新教育观念下高中生物教学必须做好改革和创新,课堂融入核心素养,发挥生物学科优势,知识和能力培养的同时渗透生命观念,认识到生命的价值,尊重和珍惜生命,不仅掌握基本的学科能力,还能具备综合能力和终身发展能力,拥有了适应社会的必备品格,引导学生全面发展,促进生物学科的持续发展.

    高中生物课堂核心素养生命观念

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    地理核心素养探讨

    曹月月
    207页
    查看更多>>摘要：地理是一门基础性学科,在地理教学过程中必须首先明确地理核心素养并以此为基础来进行教学活动的设计与实施.地理核心素养主要由人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力,在教学活动开展中需要从地理核心素养评价体系出发,从而对教师的教学行为进行引导和规范.最终促进地理教学活动的高效开展与学生地理核心素养的形成.

    地理核心素养教学

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    小学美术趣味化教学的有效策略探究

    陈映荷
    208页
    查看更多>>摘要：随着素质教育的深入推进和实施,以美术为代表的,旨在促进学生全面发展的学科重要性逐渐凸现出来.在学校教育中,教师也加大了对这些学科的重视力度,力求通过这些学科的教学活动放松学生的身心、陶冶学生的性情.就小学美术这门学科来说,它的教学宗旨是培养学生对美术学习的兴趣,使其具备一些基本的美术知识,从而不断提高自身的审美素养.现如今,趣味化教学在小学美术中被广泛提及,改变了以往以理论知识讲解为主的教学模式,为课堂教学增添了无限趣味.基于此,本文结合笔者自身的教学实践工作经验,就如何在小学美术教学中开展趣味化教学进行一番个人看法的阐述.

    小学美术趣味化教学现代信息技术动手练习美术竞赛

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    有效的小学英语课堂教学

    马晓丽
    209页
    查看更多>>摘要：在小学英语教学当中,教师在进行教学之时,已经越来越重视采用创新的教学方式,为学生讲解教材当中的有关知识,以此可以提高小学英语教学的实效性.因此,在小学英语教学当中,教师要重视为学生构建有效的小学英语教学课堂,并采用多种方式,对学生进行英语教学,从而不断提高学生学习英语知识的兴趣.本文以自身教学经验为例,对有效的小学英语课堂教学的策略进行了一番阐述和说明.

    有效小学英语教学

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    碧波深处有珍奇

    崔丽娟
    210页
    查看更多>>摘要：文言文阅读教学,字面上来看",言"与"文"且是都不可小觑的,若偏废一面,也是不足取的.当然",言"与"文"是交融在一起的,文字的内容、思想确都是透过文字展示出的,这样,我们的文言文阅读需要经历一个由表及里、由里及表,表里反反复复的过程.

    古代书面语以"体"而教

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    综合性教法设计,提升小学生数学学习质量

    严小芹
    211页
    查看更多>>摘要：伴随着"新课改"政策的稳步推进,小学数学教师对学生的学习质量要求,也在逐步得到提升.对于小学阶段的学生来说,学习数学知识是一个逐步提升其理解能力的过程,所以教师需要结合学生的学习实际,进行有效的教学方法设计,使之充分迎合当前学生的学习要求.所以,教师从学生的学习兴趣入手,设计基于学生现实生活的教学方法,并构建家校之间的关联,以此提升学生的数学知识学习质量,从而使小学生的数学知识学习更为有效.

    综合性教法设计小学生数学学习质量提升

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    如何教好小学实践课

    孙仁吉
    212页
    查看更多>>摘要：实践是认知的来源也是教育的目的,是培养学生求学务实、脚踏实地精神的重要手段.实践可以培养学生正确的价值观,增强学生的奉献精神和历史使命感,为社会主义现代化建设提供高质量的优秀人才打下良好的基础.随着社会的进步和发展,小学综合实践课程的内容和教学方式也有了很大的变化,这就需要小学综合实践教师认真研究教学方法,促进小学综合实践教育工作与时俱进,满足社会的需求.

    综合实践小学教学辩证结合

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    信息技术在体育线上教学的应用分析

    张厚志
    213页
    查看更多>>摘要：本文详细分析当前在疫情下和居家特殊教学环境下,中小学体育教学应用信息技术教学的必要性,并详细分析以往信息技術在中小学体育教学中实际应用的过程中存在的问题,最终提出一些具体应用方法,希望对学生居家运动保证"每天运动一小时"的有效性提供最好的解决方案.为现在和日后中学体育教学工作中,将信息技术的作用的充分发挥出来,促使中小学体育教学效率及水平得到较大提升.

    信息技术中小学体育教学应用

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    谈如何在小学数学教学中渗透核心素养

    潘东江
    214页
    查看更多>>摘要：小学数学教学中渗透核心素养是加强教学改革工作中的重要组成内容之一,目的是要小学生们在学习数学中全面增强综合素质能力,提高他们创新水平,对培养他们的核心素养奠定良好基础,健康成长.

    小学数学教学培养核心素养

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    微课开发中的教师专业发展之路

    吴铮
    215页
    查看更多>>摘要：微课的开发使用,是教师专业培养的一个切入点,提高教学质量,促进优质资源共享.通过多元学习,内外兼修为微课夯实基础,提升教师专业内涵;深度实践,纵横交错为微课精雕细琢,提升教师的操作技能;交互反思,双线并进为微课精益求精,提升教师的教育理念;动态评价,三方齐抓为微课精准赋能,提升教师的科研能力.在这一系列的微课制作开发过程中,教师也在不断的学习,不断地提升自己的专业能力.

    教师发展多元学习深度实践动态评价

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