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    趣味化学实验在初中化学教学中的运用探究

    曾伟光
    216页
    查看更多>>摘要：初中化学教学分为课程教学和实验教学,实验教学是通过化学实验让学生近距离地认识各种化学物质,培养学生的动手能力和思考能力,进而提高学生对于初中化学学科的深层认知.而在化学实验中增添趣味性,能够激发学生学习的兴趣,使教学能够以更高质量去开展.因此,推动趣味化学实验,让学生能在浓厚教学气氛中学习化学,是极有教学价值的.本文即是在初中化学教学中如何应用趣味化学实验进行探讨,希望能够给予同行教师一些经验,继而提高化学教学质量.

    趣味性化学实验初中化学策略

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    对新课改下高中生物教学的几点想法

    周凤琴
    217页
    查看更多>>摘要：高中生物应如何完成由传统教学模式到新的教学模式的转变,生物教学工作者应采取怎样的教学方法以适应新课改的要求,已经成为生物教学工作者的一大挑战.

    高中生物新课程改革

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    信息技术与课程整合之探讨

    陈立宏
    218页
    查看更多>>摘要：信息技术与课程整合是一项庞大的工程,不可能一蹴而就.另一方面,我们强调信息技术与课程整合不是一种固定的模式,而应该倡导一种新观念.戏法人人会变,各有巧妙不同.同样的教材,不同背景和特质的教师与学生,从不同的角度切入与互动,就可以赋予教学与学习不同的生命力,产生不同的学习效果,这也是教育可称为一门创造性艺术的迷人之处.

    信息技术课程整合能力培养

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    小学美术素描几何形体及素描静物的教学探析

    王洪雷
    219页
    查看更多>>摘要：小学美术教学中,素描静物与几何图形是素描教学的基础,有助于学生创造能力与审美能力的提升.素描绘画教学的重点在于训练学生的几何形体临摹能力,而素描静物是几何形体的具体表现形式.因此,应注重素描静物与几何形体的基础绘画,以培养学生的绘画能力.

    素描静物几何形体小学美术

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    "托物言志"概念辨析

    颜丽金
    220页
    查看更多>>摘要：人们在学习过程中常常不能言明托物言志的概念,为了探究托物言志的概念,我首先从它的源头及发展进行阐述,托物言志是将情感物化,并将个人情感寄托在事物之上,做到"物"与"情"的交融.其次从借助的"物"上入手,托物言志在借助物象时更加关注"物"本身具有的内在气质精神.从这两个方面浅析托物言志的概念,有利于对比理解和研究.

    托物言志概念辨析

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    浅谈结合初中数学课堂教学培养学生数学核心素养

    陈美玲
    221页
    查看更多>>摘要：数学核心素养以学生为主体,立足于学生成长的需要,课堂教学也不应该再以分数为唯一目的,要让教学发挥它的作用,正确培养学生具备数学思维品质,让数学课堂能成为培养学生数学核心素养的基石.

    初中数学课堂有效性

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    浅析在小学数学课堂教学中如何进行"少教多学"

    梁翠
    222页
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    小学数学如何开展生活化教学

    梁尚文
    223页
    查看更多>>摘要：数学一直给人一种很平淡的印象,这也造就了小学生对数学学习的兴趣不高.因此,有必要通过生活化教学,缩短学生与数学的距离,提高学习兴趣.要充分在生活中发挥教学的作用,应遵循学会运用原则,改变课外实践活动,把数学应用到日常生活中,积极引导学生在生活中观察和发现数学,掌握数学.

    生活数学开展教学

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    "象征"手法的概念浅析

    缪婷婷
    224页
    查看更多>>摘要：学生们在语文学习过程中常常无法正确描述象征手法的含义,我首先从象征手法产生的源头以及其在国外的发展上进行阐述,象征是"以一种形式作为一个概念的习惯性表达",其次从其中国化的进程研究,从这两个方面浅析象征手法的概念,有利于理解和研究.

    象征手法概念浅析

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    浅谈小学班主任如何做好班级管理工作

    贺丽
    225页
    查看更多>>摘要：班级管理是一项平凡而繁琐的工作,而就在这平凡而繁琐的表层下,却蕴含着对学生身心发展的深远影响.那就需要我们教育工作者,尤其是班主任付出艰辛的劳动,努力把握好管理艺术中的"度".对此,我想结合我的教育实践谈几点感受.

    小学班主任班级管理教育

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