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    技工教育中平面构成课程教学与实践探讨

    思君超
    219-220页
    查看更多>>摘要：为了确保市场上对于一线设计人才的需求能得到满足,针对技工教育中相关艺术设计课程的教学方法进行研究是非常有必要的.本文主要针对平面构成课程进行讨论.在对教学对象及教学现状进行分析的基础上,本文将针对技工教育中平面构成课程的教学与实践进行探究.

    技工教育平面构成教学实践

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    新时期农村小学德育实践中的困境与对策

    韦杰仁
    221-222页
    查看更多>>摘要：在新时期背景下,德育工作被提上了一个新的高度.小学阶段是小学生习惯养成、品德培养以及人格塑造的关键时期,因此,做好小学德育工作颇为重要.然而,当前农村小学德育实践中还面临着诸多困难,严重影响德育工作的正常开展.本文将简析新时期农村小学德育实践中的困境与对策,希望能为小学德育工作提供参考.

    新时期农村小学德育实践困境对策

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    地理课堂教学生活化初探

    杨鸿雁
    222-223页
    查看更多>>摘要：地理知识与我们的生产生活息息相关,课堂上地理教师要加强二者的联系,借助学生熟悉的生活舞台使地理课堂的教与学更加生活化,使学生感受到对生活有用的、"活"的地理课堂教学,从而激发学生的学习积极性.

    课堂教学生活化积极性

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    如何在高中体育篮球教学中渗透"快乐体育"理念

    张国平
    224页
    查看更多>>摘要：在众多体育项目中,篮球是高中生比较喜欢的运动,既能够帮助学生锻炼身体,又能够带来快乐,也是体育教学必不可少的教学项目之一.但是在高中体育篮球教学当中存在较多的缺陷,没有把"快乐体育"理念渗透到高中体育篮球教学当中.所以本文将对"快乐体育"理念如何渗透到高中体育篮球教学中的方法进行简要分析和总结.

    高中篮球快乐体育理念

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    小学数学教学中培养学生质疑意识的路径

    王丽芬
    225页
    查看更多>>摘要：在小学数学教学中培养学生的质疑意识,一方面可以鼓励学生对数学问题进行进一步的思考和学习,提高数学学习的效率和质量;另一方面可以培养学生的思维能力,促进自主创新能力的培养,也提高了学生主动学习的积极性,从被动的接受到主动的探索思考.因此,在教学中应该要注重学生质疑意识的培养,通过和谐的教学氛围来鼓励学生质疑,通过和实际教学内容地结合进行有针对性的质疑,最后可以组织学生进行广泛地质疑,从而培养学生的质疑意识.本文从质疑意识培养这一角度切入,从多个方面阐述培养质疑意识的路径.

    小学数学教学质疑意识培养路径

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    浅谈生物教学中知识的联系

    黄华芬
    226页
    查看更多>>摘要：生物学科理论性、知识性强,知识点庞杂;应用性、实践性强,与生产、生活联系密切;注重观察、实验和动手操作能力.同时也是一门系统性很强的学科.复习课的系统学习和知识联系相对较常见,平时的课堂往往会忽略系统内在联系.而系统性的学习和知识联系,更有利于对知识的识记与理解.

    生物教学知识联系

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    让朗读教学落到实处

    李英华
    227页
    查看更多>>摘要：《语文课程标准》指出:"各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读,有些诗文要求学生诵读,以利于积累、体验、培养语感."首先,汉语言文字固有的音韵美、意境美、形象美需要通过反复吟诵,才能品出"文中味",悟出"文外味";其次,小学生年纪小,注意力易分散,朗读能让学生动口、动眼、动脑、动耳,全身心地投入,提高学习效率.由此可见,朗读是语文学习中极其重要的基本功,只有认认真真地朗读课文,才可能真正学好语文.

    朗读训练教学激励

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    核心素养下的高中英语阅读教学

    郭晓云
    228页
    查看更多>>摘要：在英语教学过程中,对于核心素养的培养主要包括语言能力、思维品质、文化品格和学习能力四个方面.阅读作为英语教育的核心内容,一直被重点关注,在素质教育推行的今天,提高学生的核心素养是教育的重中之重.通过阅读能力的培养,教师可以在为学生分析语篇的过程中,提高学生思维逻辑性.培养学生英语的核心素养,拓展学生阅读能力,课内教学和课外阅读相结合,在英语学习的过程中培养学习兴趣,树立正确的人生观,实现学生终身发展.

    素质教育英语阅读思维品质

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    小学音乐课重难点解决方式的突破

    展冰
    229页
    查看更多>>摘要：在一节课时间里,想把比较多的信息都传递给学生,并让他们全部"消化吸收"是不易做到也是不可行的.只有抓住重点,采取多种方法,沿着一条主线,并服务于主线贯穿下去,整堂课才能紧凑而有效.在音乐课中,我采用模仿、比喻、对比、迁移等多种方法,有效解决音乐课中的重难点,从而提高学生学习效率、学习兴趣,顺利有效的完成了课堂教学,达到了预期教学效果.

    小学音乐有效课堂重难点

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    巧用教材资源让动作描写"动"起来

    叶圆仔
    230页
    查看更多>>摘要：动作描写是人物描写的重要组成部分,一个人的思想、性格以及行事作风往往能通过动作表现出来.因此,人物描写少不了对人物动作的描写.精彩的动作细节描写,有时候比千言万语的描述来得可贵.笔者认为,人物动作描写应该注意三个方面:注重精选动词,突显人物身份;巧抓动作细节,塑造人物性格;采用慢镜头法,表达人物情感.

    巧用教材资源动作描写

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