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    日常素质教育中"工匠精神"的培养

    王志明
    197-198页
    查看更多>>摘要：文章阐述了素质教育中"工匠精神"的培养,并结合当前的技工院校学生实际情况,提出了培育学生"工匠精神"的有效实施途径,从而有效地培养和提升学生的"工匠精神"内涵,形成完整的职业道德标准,确立坚强自信心,打好技能基础,技工院校毕业生也能适应迅猛发展的社会,实现自我价值,造福于社会和人民.

    素质教育工匠精神00后学生实施途径

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    基于蓝墨云班课的线上翻转课堂教学设计和应用——以人力资源管理岗位综合实训课程为例

    帅力华
    199-200页
    查看更多>>摘要：如何提高大学课堂学生的学习积极性和教学质量一直是高校教师关注的重点.2020年上半年受疫情影响,传统的课堂实践模式被打破.随着信息技术的发展和互联网+时代的到来,为远程授课提供了契机.重新进行线上翻转课堂设计、转变教师和学生的角色适应线上教学、构建新型教学模式已是必然.本文基于蓝墨云班课平台,以人力资源管理岗位综合实训课程为例,开展线上翻转课堂的教学实践,并对教学效果进行讨论和反思,为进一步完善教学模式提供参考.

    蓝墨云班课翻转课堂教学设计应用

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    基于核心素养的校外学生民乐社团建设的思考

    朱琦
    201-203页
    查看更多>>摘要：青少年民乐社团作为青少年学习、弘扬中国传统音乐的重要组成形式,在传承中华传统优秀文化的过程中起着重要的作用.基于核心素养的校外学生民乐社团的建设,首先就要以学生的终身发展和社会需要为前提,并以"五育并举,全面发展"为核心.本文以徐汇区青少年活动中心民乐团为例,首先阐述基于核心素养下,加强校外学生民乐社团建设的重要性,然后阐述徐汇区青少年活动中心民乐团在校外学生民乐社团建设过程中存在的问题,并根据问题给出针对性的意见,希望对徐汇区青少年活动中心民乐团建设有一定的借鉴作用.

    核心素养民乐社团建设

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    持续提升粮食领域职业教育水平的现实思考

    陈越谷杭杰
    203-204页
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    关于俄语翻译策略的研究

    马璐
    204-205页
    查看更多>>摘要：在开展俄语翻译研究过程中,要明确翻译技巧,要有效的加强对于俄语翻译的研究能力,通过有针对性的进行俄语翻译对策研究,利于全面提高翻译能力.因此,本文分析了俄语翻译原则,总结了俄语翻译的方法,希望进一步研究能够不断提高俄语翻译研究水平.

    俄语翻译策略研究

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    深化改革形势下高专院校学前教育专业体育课程改革建议

    赵帅张梦颖
    206-207页
    查看更多>>摘要：运用文献资料和调查等方法,对高专学前教育专业体育课程改革进行研究.针对目前高专院校学前教育专业体育课程不能满足儿童健康发展和学前教育专业职业能力的需要,高专院校在体育课程设置上应从整合幼儿体育健康理论和技能内容、学园合作等方面入手,积极推动体育课程与专业能力的高度融合,以期加强学前教育专业学生体育能力的培养.

    学前教育专业体育课程改革幼儿体育

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    辽宁石油化工大学社体专业学生职业倾向研究

    刘帅
    207-208页
    查看更多>>摘要：如何正确定位并选择适合自己的职业,是社会体育专业的学生在毕业时面临的问题.体育部门只有了解社体专业学生的职业倾向现状,才能根据客观事实,引导其树立正确的职业倾向,为毕业学生的职业技能培训打下良好的基础.本文采用问卷调查法、文献资料法、数理统计法等方式,调研了辽宁石油化工大学社体专业学生毕业后职业倾向的现状,剖析了不同运动项目、不同地域、不同性别、不同学分绩点毕业生在职业倾向上的差异,为大学社体专业学生职业倾向提供可行性参考创议.

    社体专业职业倾向辽宁石油化工大学

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    立足中职学前教育专业发展的新生班级管理探索

    董诗雅
    208-209页
    查看更多>>摘要：在学校教育教学中班级是基本单位,其和学生的健康成长有着极为密切的联系.班主任能不能构建一个学风和班风良好的班集体,直接影响着学生的全面发展,同时对学校的良好发展发挥了重要的促进作用.现阶段,一些中职学前教育专业的学生,尤其是刚入校的新生,自我个性强、品德素质欠佳、学习动力不足、贪玩、生活目标不明确.教师在管理这些学生的过程中,既要具备较强的责任心,同时还需要采取有效的管理手段.对此,本文主要对立足中职学前教育专业发展的新生班级管理进行了探讨,以供参考.

    中职学前教育新生班级管理

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    一道绝对值不等式题引发的绝对值函数最值探讨——不等式|a±b|≤|a|+|b|在最值问题中的应用

    林建芬
    210页
    查看更多>>摘要：以一道2017年2月温州市普通高中高考模拟考试的一道绝对值不等式试题为例,探究解法过程中寻找题目的来源与背景,探究不等式|a±b|≤|a|+|b|在带绝对值函数最值问题中的应用.

    绝对值不等式最值

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    高中数学教学中创造性思维能力的培养

    努尔古丽·麦麦提
    211页
    查看更多>>摘要：人在发展过程中具备逻辑思维能力是十分重要的一项能力,在学生所学的各种课程中,数学教学是培养学生逻辑思维能力最佳的选择.高中阶段作为学生发展的关键阶段,在一个人的发展过程中具有不可比拟的作用,在此阶段激发学生的创造性思维是学生迈向另一个阶段重要的思维组成.本文主要介绍了在高中数学创造力培养过程中出现的一些问题,并且针对这些问题提出了一些策略,旨在为其他同行提供一些经验.

    高中数学创造力思维能力

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