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    浅谈高中化学有效课堂教学方法

    冯勇
    217页
    查看更多>>摘要：化学是高中阶段非常重要的一门课程.在化学教学中追求有效课堂教学,成为教育工作者的工作重心.所谓"有效教学"是指在有限的时间和空间内采取恰当的教学方式,激发学生学习的积极性、主动性,让学生参与学习过程,获取较大容量的真正理解的有效知识.因此在教学活动中,教师必须关注课堂,采用各种方式和手段,用最少的时间、最小的精力投入,取得最大的教学效果,从而构建有效的课堂教学.

    高中化学有效教学策略和方法

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    浅析如何提高小学数学的学习效率

    宋军
    218页
    查看更多>>摘要：小学数学对小学生思维模式的形成,建立思考和认知事物的逻辑体系发挥着重要的作用.启蒙式教育影响着小学生今后人格的塑造、价值观念的形成以及人生发展方向的改变.作为小学数学教师,我们应当以身作则,突破传统的教学理念,结合实际情况,努力提高小学数学教学效率,让小学生真正成为学习的主人.

    小学数学学习效率教学探讨

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    小学数学课堂教学中的导入策略探讨

    孙小平
    219页
    查看更多>>摘要：在数学课堂教学阶段,课堂导入属于重点环节,教师利用一定语言、演示,将接下来课程教学内容渗透给学生,为深入展开课堂教学做好铺垫.然而,在素质课改环境下,课堂导入教学标准也有所提高,要求教师注重激发学生兴趣,丰富课堂导入趣味性.鉴于此,笔者主要围绕小学数学课堂教学中的导入策略展开有效分析.

    小学数学课堂教学导入策略

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    谈如何让初中政治课堂教学更有效

    张志艺
    220页
    查看更多>>摘要：在我国的教育中,政治思想的教育是学科教育的重中之重,初中的政治教学是对学生进行政治的启蒙,使学生了解政治、经济文化以及哲学方面的知识,以此提升自身的素养与能力.而在新课改背景下对初中的政治教学提出了新的要求.本课题对初中政治的教学现状进行了系统的分析,在此基础上提出一些合理性的意见,从而提升初中政治的教学质量与水平.

    课堂教学初中政治有效

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    谈如何让小学数学教学生活化

    欧华云
    221页
    查看更多>>摘要：在新课标的指引下,教育改革的不断推进,教学过程中融入生活这种教学方法得到了越来越广泛的应用.这种教学方法可以帮助学生更加准确的理解学习目标,从而进行积极主动的学习,对于学生自主学习能力的提高具有一定的积极影响.此外,生活紧贴学生的日常生活,因此学生可以利用自身的生活经验更加透彻的理解相关知识.为此,本文将对生活在小学数学教学中的融入进行分析研究,从而帮助教师顺利开展教学活动.

    小学数学生活化活动

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    浅谈语言表达能力在小学生数学教学中的重要性

    汤华芬
    222页
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    小学英语课堂互动教学模式研究

    王丹
    223页
    查看更多>>摘要：随着社会文明的进步,对外开放的进一步深入,我国敞开国门迎接世界各地的人们前来交流学习各个领域先进的经验,从而使我们的国家更加的繁荣昌盛.英语作为联合国的工作语言之一,在世界上多个国家使用广泛,甚至在许多的国际场合都需要使用英语作为沟通媒介.随着网络的普及,经济全球化的发展,世界变成一个地球村,英语的使用更加的广泛,为了顺应这样的国际化形势,从本世纪出开始,我国大部分地区从小学三年级起开设英语课程,除此之外,有的地区从幼儿园起就开设英语课程,更有甚者,一些家长为了不让孩子输在起跑线上,额外花钱送孩子到各种各样的英语培训班进行英语学习.下文就小学英语课堂的互动式教学模式来培养小学生学习英语的兴趣,打好英语的学习基础进行探究.

    小学英语互动式教学研究

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    农村体育课中根据学生体能进行分组的教学模式探究

    韦孔
    224页
    查看更多>>摘要：体育课是学生们加强体能训练、锻炼身体、培养健身意识的地方,其目的也是为了让学生们做到这些.所以加强体育课教学质量是重要的环节,随着对体育课体能训练的重视,学校做出了相关的改革,以便满足以及让同学们更能适应体能训练.但是目前我国的体育教学中关于体能训练这一方面的研究较浅,没有完善的体能训练制度,为此,我们做了一些研究和分析,希望能通过对学生分组进行体能训练来加强体能训练成果.

    农村体育课体能训练分组教学

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    以学生为中心的小学数学"图形与几何"教学实践探究策略

    吴道媚
    225页
    查看更多>>摘要：《数学新课程标准》指出:"在教学中,应注重使学生探索现实世界中有关图形与几何的问题,应注重使学生在观察、操作、推理等手段,逐步认识简单几何体和平面图形的形状、大小、位置关系及变换;应注重通过观察物体、认识方向、制作模型、设计图案等活动,发展学生的空间观念.

    小学数学图形与几何实践研究

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    小学拼音教学之我见

    杨承江
    226页
    查看更多>>摘要：语文是学科中的基础学科,拼音是语文学科的基础,小学一年级的汉语拼音教学,是小学生掌握汉字最基本的教育环节.但是一年级孩子特殊的身心特点,让我们不得不巧用教学方法,提高课堂效率.本文将立足于拼音教学,从拼音游戏的种类,拼音游戏的教学注意事项着手,浅谈拼音游戏在课堂中的有效运用.

    拼音教学趣味

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