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期刊信息/Journal information
师道·教研
师道·教研

王蕾（执行主编）

月刊

1672-2655

JYB@gdjy.cn

020-83517935

510045

广东省广州市小北路155号广东教育杂志社总编室

师道·教研/Journal Teacher Doctrines
正式出版
收录年代

    加强学法指导,提升学生的学习能力

    刘巧玲
    87页
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    对订单式学习的思考

    陈春涛曾燕萍
    88-89页
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    家园共育视域下幼儿园教师与家长沟通策略

    何瑞贞
    89-90页
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    核心素养导向下的整本书阅读促读策略研究

    陈曼铃
    91页
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    关注"幼小衔接",提高小学语文起始年段教学实效

    丘海容
    92页
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    刍议小学语文教师如何培养学生养成阅读习惯

    杨德珍
    93页
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    培养高中学生审美欣赏学习上的有效策略

    罗敏
    94页
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    把握"四个维度",建构"4D"立体阅读模态

    卢丽瑜
    95-96页
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    浅析教育戏剧在初中阶段学习习惯中的运用

    梁凤娟
    96-97页
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    乡村中学历史教师职业品质发展研究——基于肇庆地区的实证分析

    刘黎明龚坚邓俊敏
    98-100页
    查看更多>>摘要：乡村振兴战略背景下,乡村教师肩负着培养未来建设者的重任.从乡村教师职业品质来看,他们面临来自职业道德和智能结构的双重挑战,因而亟需结合乡村教育特点、学科特质等从自我提升和社会协同的维度来应对困境.有关肇庆地区乡村中学历史教师职业品质现状的调研与分析,可以为当前乡村教师研究提供一定的经验和启示.

    教师职业品质乡村中学历史教师

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