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1673-9574

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    HPM视角下黄金分割的教学设计

    孟庆芳
    157-159页
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    高职面向对象程序设计课程的思政设计

    王治国朱婵
    160-162页
    查看更多>>摘要：针对高职院校计算机专业面向对象程序设计的课程思政教育,首先指出其必要性和可行性,然后通过技能知识点关联思政元素、探索思政元素融入到专业教学的二元教育方式、设计思政教学案例等三个方面阐述面向对象程序设计的课程思政教学设计方案,介绍本课程的课程思政具体实施,通过二元教育方式,提升学生的自我激励能力,强化民族自豪感、职业道德感和对社会主义核心价值观的认同感,达到全面育人的目的.

    课程思政二元教育面向对象程序设计

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    以互联网为基础的儿童在线健康教育研究

    张槊刘言祎刘畅王涵川...
    163-165页
    查看更多>>摘要：互联网的迅速发展,让人们获取信息的方式和生活方式都发生了巨大的改变.教育领域中,新媒体技术的应用和互联网的介入,让传统教育实现了创新发展.于是,在这样的情况下,在线教育平台应运而生.大健康是时代发展下的一种全局理念,该理念的意义在于提高全民的健康意识需要从娃娃抓起,让健康教育走进校园,走进课堂,积极向社会普及健康教育知识,让科学、准确、先进的健康知识能够惠及人民群众终身.

    互联网儿童在线教育健康教育

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    道德与法治课堂运用情境教学的实践研究

    庄金花
    166-168页
    查看更多>>摘要：随着素质教育与新课标的不断深化,国家对德育的重视程度越来越高,在教学中渗透德育,培养学生形成健全的三观与良好的思维品质已经成为教师必须完成的教学目标之一.而在小学阶段,道德与法治学科承担着对学生进行德育教育的主要责任.小学阶段是学生三观形成的关键期,此阶段学生的思维品质将影响学生的一生,因此教师在进行道德与法治学科的教学时需要注重对学生三观的培养,基于此,文章主要研究利用情境教学提升小学道德与法治学科质量的有效策略.

    小学道德与法制情境教学实践研究

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    小学英语口语教学存在的问题及解决方法

    王作华
    169-170页
    查看更多>>摘要：如何在英语学习中将听、说、读、写四大能力综合发展,是学校英语教育的目标,也是现代社会对未来人才的基本要求.特别是英语口语教学——英语教学的重灾区,更要研究探讨在教学中存在的问题,及时发现纠正,以提高学生英语的综合能力.本文以小学英语口语教学为研究对象,指出小学英语口语教学中存在的不足并提出改进建议,期待通过研究给英语口语"正名".

    口语问题解决方法

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    谈谈小学英语语音教学的有效策略

    许燕英
    171-172页
    查看更多>>摘要：语音是学好英语的基础部分.小学阶段是学生开始进入正规学习英语的重要阶段,只有抓好这阶段学生的语音教学,才能让学生对英语这学科有一个明确而清晰的认识,才能激起学生学习英语的兴趣.因此,作为英语教师,要抓住小学生的心理特点,对语音教学有一个全新的教学方式,充分利用多媒体进行语音教学,使学生更直观地去模仿语音,善于开口读语音;同时为充实课堂欢乐的氛围,也要利用游戏教学激发学生的学习兴趣;而碰到比较难记的语音,我们要虚构故事进行教学,来深化学生的知识,从而让学生在英语学习中养成正确的发音习惯,让学生更加自主地用英语表达自己的情感,为学生以后的英语全面学习奠定了基础.

    小学英语语音教学有效策略

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    初中数学网络资源教学的思考

    赵玮华徐宁
    173-174页
    查看更多>>摘要：当前的素质教育教学要求初中数学教师与时俱进,运用网络资源的优势,对学生进行网络资源的教学,以便学生能够提升数学素养,进而提升初中学生的整体素质,最终为学生走向社会奠定基础.本文从合理运用网络资源的意义、合理利用网络资源教学等方面对初中数学网络资源教学进行了探索研究.

    初中学生网络资源数学教学

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    小学数学课堂合作学习低效成因分析及对策研究

    王晶
    175-177页
    查看更多>>摘要：在数学课堂中组织小组合作学习活动,对于小学生主动学习兴趣的提高,数学思维的充分活跃,知识经验的不断积累而言非常有利,方便教师观察每一名学生的学习表现,从而明确指出他们的问题所在,总结环节帮助他们突破自我,找到正确的发展方向.科学开展小组合作学习的必要性不言而喻,整体优化小学数学的教学效果,让学生们在合作中进步,在进步中得以个性化发展目标,及创造性发展目标的顺利实现,具有非常重要的现实意义.

    小学数学教学小组合作学习科学开展对策研究

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    高中语文小说教学导入法研究

    刘蓉荣
    178-180页
    查看更多>>摘要：教学导入,即教师通过特定的引导方式来完成新课程的教学.好的导入方法能够调动学生的学习兴趣,打开学生的知识窗口,提高学生的课堂参与率.因而,教师能否巧妙且恰当的导入就显得极为重要.尤其是对于高中语文小说课文的讲解,这一环节更是必不可少.但在实际的教学实践中,仍有教师在导入设计方面仍然存在着一定的误区.要想提高小说课堂的教学质量,需优化教师的课堂导入方式.

    导入教学常见误区应对策略导入方法

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    道德与法治课堂运用情境教学的实践研究

    徐小影
    181-183页
    查看更多>>摘要：在小学阶段,道德与法治这门课程存在的意义,在于它可以帮助学生体验和感受生活,让学生了解和认识社会,从而融入社会并成为社会的一份子.但是因为小学阶段学生的理解能力不足,无法支撑他们去理解一些较为复杂的内容,所以一旦出现了学生无法理解的内容,学生的思想就很容易从课堂上抽离,影响学生参与学习的积极性,进而影响到课堂教学质量.而要想解决这一问题,教师需要从改变日常的道德与法治教学方法入手,通过结合教学情境来让课堂教学达到事半功倍的效果.

    情境教学法小学道德与政治教学策略

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