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1673-9574

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    独立学院思政课混合式教学探究——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》为例①

    薛彩霞修艳竹
    33-35页
    查看更多>>摘要：基于移动互联网络的发展以及大众网络媒体的普及,我校的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程在前期探索混合式教学的过程中,运用了线上直播+示范课学习的混合式教学方法.将整个授课过程作为一个系统进行设计,规划好课前、课中、课后的授课内容、方法、手段,注重过程性教学,建立有效的激励机制并通过详实而规范的考核方式对教学效果进行评价.本次混合式教学加强了教师对学生的监督和引导,促成了教师和学生间的良性互动,激发了学生的学习兴趣,学习效果倍增,故本次教学探索在后期的混合式教学工作探索中具有相定的参考和实用价值.

    混合式教学督促激励

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    基于1+X证书制度的高职学分银行建设的问题与对策

    叶泽清臧丽
    39-41页
    查看更多>>摘要：现代化教育时期,基于"1+X"证书制度的高职学分银行应国家教育部门的号召与通知,正在如火如荼地开展建设拓展工作与改革完善任务.本文主要以"1+X"证书制度背景为导向,深入分析当前高职学分银行建设期间遇到的问题和困境,期望能够在不断探寻有效解决策略与建设措施的同时,完成"1+X"证书制度的教育改革任务与教学创新目标.通过学分银行的建设与管理不断完善职业教育和人才培养体系,提升职业化教育质量与智能化、数字化发展水平,构建良好职业教育体系格局,为国家与社会培养更多全面性、创新型职业技术人才.

    "1+X"证书制度高职学分银行建设问题解决措施

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    人工智能背景下信息技术与教学深度融合的逻辑及实施路径

    盛超
    42-44页
    查看更多>>摘要：信息技术的发展助推了教学层面的改革.在人工智能背景下,信息技术与教学融合成为了教育工作者共识.信息技术已经不再是单纯的技术层面,而是承载着教学方式、评价测试、互动交流等多种功能.因此本文分析了人工智能背景下,信息技术如何与教学深度融合,从逻辑角度进行分析,并结合教学实际提出实施路径,以期能够为教学工作者提供一定的参考.

    人工智能信息技术教学融合

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    基于Unity3D的虚拟校园漫游系统开发

    马红芝
    47-48页
    查看更多>>摘要：虚拟校园漫游系统是对真实校园场景的三维仿真模拟[1],具有交互性较强、真实感较高、多设备兼容等特点,是数字化、智能化校园建设的重要内容.Unity3D作为实时3D互动内容创作平台,可快速实现交互式虚拟校园漫游系统,为用户提供校园场景的直观感受和沉浸式体验.本文探讨了虚拟校园漫游系统开发的意义,分析了校园漫游系统的开发流程,对基于Unity3D的虚拟校园漫游系统的设计与实现过程进行了详细说明.

    虚拟漫游Unity3D3dsMax

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    美术图书出版与新媒体的融合发展

    许越敏
    49-50页
    查看更多>>摘要：新媒体阅读设备逐步的开发和应用,使得图书出版行业面临着巨大的机遇与挑战.因此,要想促进图书出版领域的稳步发展,传统出版方式需要积极和新媒体方式进行结合,这是美术类图书出版的唯一选择.基于此,本文从传统美术类图书出版的实际情况出发分析,了解分析传统出版方式和新媒体融合的意义,分析二者融合的措施.

    传统出版美术类图书新媒体融合发展

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    丹东抗美援朝精神传承的可视化研究

    丁彤彤
    51-52页
    查看更多>>摘要：丹东关于抗美援朝的纪念馆、博物馆及抗美援朝遗迹遗址众多,它们作为抗美援朝精神传承的固定载体发挥了重要作用.同时,视觉可见的载体亦可成为抗美援朝精神可视化传承的精神堡垒、思想阵地.抗美援朝精神可视化,就是让抗美援朝精神融入到日常百姓生活中,使抗美援朝红色基因变得触手可及.丹东以抗美援朝为主的红色旅游景点因其分布广且极具代表意义,在抗美援朝精神的可视化传承的众多媒介之中,极具传播价值.抗美援朝精神可视化的实践,就是结合丹东地域文化特色打造出具有地域专属IP的旅游纪念品,进一步扩大抗美援朝精神传承的时间和空间.

    抗美援朝精神可视化传承

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    基于信息技术的建筑设计类课程教学资源库建设实践

    蔡昌茂
    55-56页
    查看更多>>摘要：本文基于信息技术背景下,从地方应用型高校建筑设计类课程教学资源的建设实践的视角下,讨论了教学资源库建设的作用、现状和存在的问题、以及在建设实践过程中的一些措施和路径,期许对相关专业建设起到一定的启示与思考.

    教学资源建筑设计信息技术建筑学

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    基于育训结合的《陵园业务接待》课程思政建设探讨

    余江玲
    61-62页
    查看更多>>摘要：《陵园业务接待》是陵园服务与管理专业的一门专业核心课,针对当前新时代殡葬服务人才需求的特征,文章分析了推进《陵园业务接待》课程思政建设的必要性,探讨了育训结合背景下助推课程思政建设的思路.

    课程思政育训结合陵园业务接待教学改革

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    中国特色社会主义理论与实践的内在逻辑

    李乐
    63-64页
    查看更多>>摘要：中国特色社会主义理论与实践的产生和发展历经多年,中国特色社会主义理论思想指导着中国在各方各面的实践,中国共产党采用理实结合的方式不断开辟着新的道路,成立了新中国也成就了新中国.探索并深入研究中国特色社会主义理论与实践的内在逻辑有助于全方位了解中国在政治、经济、文化、科技、教育等方面的发展状况,坚持中国特色社会主义制度、文化等,其内在逻辑展示了我国在从而更准确地把握中国前进的方向,为实现伟大复兴中国梦提供"金钥匙".

    中国特色社会主义理论内在逻辑理论和实践

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    例析初中化学实验探究与实验创新素养培育的视角——以"探究二氧化碳与氢氧化钠发生反应"为例

    刘准
    65-66页
    查看更多>>摘要：伴随新课程的改革,在初中学化学教育当中更加注重实验素质的培养,而化学实验探究与实验创新素养培养是学生需要在学习的过程中重点兼顾到的,初中化学教师应该重视相应能力的培养,创新教学模式,以全新的视角重视实验.本文以初中化学实验探究与实验创新素养培养的视角,本文主要以二氧化碳与氢氧化钠反应的课例作为载体.从5个角度,探析初中化学实验探究与实验创新思想培养.首先教师需要进行思想的渗透,让学生掌握化学思想,在药品选择的过程中要重视对于装置的改进,可以让学生对于反应过程进一步的理解,改进实验方案,将新技术引入在二氧化碳与氢氧化钠的实验当中,也符合时代的需要,方便学生对于实验观察,在整个过程中将实验的原理迁移,达到对反应本质的理解.

    初中化学实验探究中学教育化学教育

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