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1673-9574

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    高职创新创业教育"金课"体系建设与实践探索

    崔玲玲邵林刘培
    184-186页
    查看更多>>摘要：随着中国教育新时代的到来,在高职教育中创建金科课教育新理念已经成为当下高职教育的主要任务.因此,为了能够实现高职教育人才培养和教学质量优化的目的、摒弃传统单一教学模式下教学效果差的问题,金课教育理念的建设迫在眉睫.创新创业教育是基于传统高职院校教育的新型教育理念,旨在培养学生的创新意识和创业能力,从而提升学生专业知识应用能力,同时培养学生良好的职业道德素养,为国家稳定输送高质量人才.因此,此次研究主要以当下高职教育中创新创业教育和金课体系发展为前提,明确了当下高职教育中存在的问题,并以此为基础,探索了高职创新创业教育金课体系建设与实践的具体策略,旨在为接下来的相关教育工作提供一定的借鉴,为高职院校学生全方位发展创造良好的环境.

    高职"双创"教育课程体系建设实践

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    创"四有"集体,促班级发展——高三(1)班班集体建设与管理实践

    袁冲
    187-189页
    查看更多>>摘要：在新高考背景下,笔者接手新组建的班集体高三(1)班,认真分析班情,关注学生自主能力,班级管理以生为本,注重人性化管理,创建"四有"班集体--有信念,有班魂,有文化,有系统,促使班级成长.通过一年的班级管理实践,笔者探索出"四有"班集体的具体内涵:树"自主"班级信念,立"坚持"班级之魂,创"奋斗"班级文化,构"支持"班级系统,从而使得1班管理卓有成效,学生个性及能力得以充分发展,高考取得优异成绩!

    四有自主坚持奋斗支持

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    新时代高校课程思政视域下创新创业教育建设途径探析

    何梦昕魏勇马兴彬
    190-192页
    查看更多>>摘要：在中国社会经济飞速发展的大环境下,我国的教育工作得到了前所未有的发展,尤其是在全方位优秀人才的培养中也有了新的突破.以"创新创业"理念为代表的新时代教育理念能够充分发掘学生主观能动性,将其融入课程思政教育中能够促使其教育内容更具有深度,以此提升教育质量和水平.新时期对大学生有着新的要求,仅仅提升自身专业水平是远远不够的,因此在高校教育中必须要建立起以专业课程教育为基础的全方位核心教育,让学生在校学习知识的同时,形成正确的三观和健全的人格,积极发挥自身创造能力和创新意识,以此为其接下来的学习和成长奠定坚实的基础.因此,此次研究主要针对高校课程思政视域下创新创业教育建设的途径进行了全面的分析与研究,旨在为今后的相关教育提供一定的借鉴.

    新时代教育高校创新创业教育课程思政途径

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