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速读（下旬）/Journal Speed Reading
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    小学数学教学中独立思考能力的培养策略探究

    冯惠玲
    160页
    查看更多>>摘要：为了提升小学数学的教学效果,培养学生的逻辑思维和创造性思维,必须重视培养学生的独立思考能力,提升学生学习数学的主观能动性.本文将通过概述怎样培养学生的独立思考能力来提升学生对数学的学习兴趣,让学生进行自主学习从而培养其数学学习的动力和奠定数学学习的基础.

    小学数学独立思考能力教学氛围

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    小学中高年级数学的高效率教学行为分析

    李玉学
    161页
    查看更多>>摘要：提高教学有效性,始终是教育工作者关心与研究的重点问题.在小学教育中,由于中高年级学生已经具备了一定学习经验与学习能力.因此,基于素质教育改革要求,中高年级数学教学更注重学生学习主体作用的发挥,需要教师给予学生有效引导,帮助学生完善数学知识架构,达成较高难度数学学习任务目标.

    小学中高年级数学高效率教学行为分析

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    小学中高年级数学应用题教学质量的提高策略

    李忠兰
    162页
    查看更多>>摘要：小学中高年级的数学教学,应用题占有很大比重,其对学生数学实际应用能力、解题能力等的发展有一定的帮助作用,在培养学生数学核心素养中起到了推动作用.就当前情况来看,小学中高年级的应用题教学已经得到一定程度的优化,但是还存在一些问题.因此,探究并形成提升小学中高年级数学应用题教学质量的策略具有极高的现实价值.

    小学中高年级数学应用题教学策略

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    探讨文本阅读兴趣在小学语文教学中的有效策略

    郑方平
    163页
    查看更多>>摘要：文本阅读是小学生文学素质的必然要求,随着我国课改的不断推进,越来越多的人开始重视学生学习兴趣的培养,诚然,兴趣是学生最好的教导者,因此,如何培养学生的文本阅读兴趣也就成为诸多教师面临的教学问题之一,本文将根据实际教学情况,对如何在小组语文教学中培养学生的文本阅读兴趣进行展开讨论.

    文本阅读兴趣小学语文教学有效策略探究

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    探讨小学数学综合实践活动课教学中的问题与对策

    张莹颖
    164页
    查看更多>>摘要：创新教学模式是提高小学数学综合实践活动课教学直观体验性与科学实效性的重要措施,也会对小学生数学核心素养及综合实践能力等产生重要影响.本文简要分析小学数学综合实践活动课教学模式的不足之处,提出一些具体可行的新措施来提高其教学质量.

    小学数学综合实践活动课问题对策

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    小学数学应用题教学中激发学生学习兴趣的策略分析

    龚振
    165页
    查看更多>>摘要：在小学数学整体教学体系中,应用题内容一直都是其中的教学重点和难点,对于强化学生的数学实践应用能力和自身的思维能力有着重要的推动作用.但是在当前小学数学教学过程中,很多学生对于数学应用题的学习提不起兴趣,甚至对整个数学学科知识产生排斥心理,不但阻碍教师正常教学工作的开展,也对学生自身的发展起到严重的影响.本文对小学数学应用题教学中激发学生学习兴趣的策略进行简要分析.

    小学数学应用题教学学生学习兴趣激发策略

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    excel表格初中基础教学

    马海燕
    166页
    查看更多>>摘要：随着经济社会的不断发展,我国计算机技术也不断的创新提升,并广泛的应用到生产生活的各个领域,为人们的生活提供便利,提高工作的质量和效率.在信息时代的背景下,学校对学生的计算机技术也加大了教学力度,更加注重培养学生的计算机实践应用和操作能力,因此,本文将以excel表格初中基础教学为例,进行详细的分析和论述.

    excel表格初中基础教学

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    简论小学数学教学中多媒体的应用

    洛布
    167页
    查看更多>>摘要：随着社会的发展,时代的不断进步,多媒体技术应用的越来越广泛,在教育事业上而也逐渐出现了多媒体技术的身影.教师进行小学数学教学过程中,通过将多媒体技术运用到课堂教学当中,有利于小学生开阔眼界视野,获取更多课堂学习以外的知识,还可以充分的调动学生的学习热情,积极的配合教师的教学工作.本文将围绕小学数学教学中多媒体的应用进行分析.

    小学数学教学多媒体应用

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    利用多媒体为数学课的导入增添光彩

    史玉兵
    168页
    查看更多>>摘要：良好的开端等于成功的一半.一堂课有好的开头,如同一台戏演好序幕,一部好乐章奏好序曲.教师导入得好,不仅能吸引住学生,唤起学生的求知欲望,而且能燃起学生智慧的火花,使学生积极思维,勇于探索,主动地去获取知识.随着现代教育技术的发展,多媒体技术在课堂导入情境的创设中运用越来越广泛.本文结合自己的教育教学实践,就如何运用多媒体为数学课的导入增添光彩,加强使用的目的性,发挥教学的启发性,体现新旧知识的关联性等方面谈谈自己的体会和认识.

    多媒体数学课的导入目的性启发性关联性

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    浅说小学语文情境教学

    王志玉
    169页
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