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速读（下旬）/Journal Speed Reading
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    小学科学教学要关注和促进学生的健康成长

    刘飘
    262页
    查看更多>>摘要：本文主要讲述小学科学教师除了教书,还需育人,必须做孩子们的良师益友;学生有了好的思想品德、好的行为习惯,教学才能高效;用激励、表扬的方法引导学生课前预习,提前进行实验探究.

    健康成长教书育人行为习惯

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    做"问题学生"成长路上的点灯人——读《班主任的真情与智慧》有感

    黄冠媚
    263页
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    传统节日文化在小学语文教学中渗透的研究

    延晓露
    264页
    查看更多>>摘要：在小学教育体系中,语文是非常重要的学科,也是最基础的一门学科.学生语文素养的形成与发展,离不开语文课程的影响和熏陶.语文教学应从人格精神拓展、传统文化发展的高度去把握,使其真正成为"塑造国民灵魂的教育".因此,在语文教学中教师应注重传统文化的渗透,从而达到提升学生人文素养的目的.中华传统文化异彩纷呈,博大精深,其中,传统节日是中国传统文化的一个重要组成部分,与生产活动、衣食住行、天文气象、人文礼仪等中国人的生活息息相关,是祖先留给我们一份珍贵的民族文化遗产.语文教学中,可以以传统节日为载体、以教材为依托,精心设计,有意识的进行渗透,从而使传统文化根植于民族土壤之中,在学生们心中生根发芽,代代相传.

    语文教学节日传统文化

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    如何提高高中数学教学趣味性

    王焕
    265页
    查看更多>>摘要：随着时代的不断发展,数学教育也发生了巨大的改变,传统的教育模式已经不再适应当前的课堂,同时无法满足学生和老师更高的需求.当新课改持续推进时,数学教育迎来了巨大的挑战与机遇,为了进一步提升高中数学教学质量,高中教师在教学过程中如何提高数学课堂的趣味性进行了简要分析,并提出相应的教学策略.

    高中数学趣味性课堂教学策略

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    聚焦科学史,促学生核心素养发展

    易红梅
    266-267页
    查看更多>>摘要：科学知识的形成和发展过程中蕴含着丰富的科学方法,以及科学家们求真务实的探索精神和创新意识,严谨的科学态度和人文精神.利用科学史进行教学,可以完善学生对科学知识的认知,学习科学家的思维方法,可以帮助学生从知识的形成和发展过程中更好的体悟科学知识,认识到科学讲求实证、不断发展的本质,更好的理解和掌握科学方法,领悟科学的人文精神.
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    孟子性善论思想进路初探

    戴睿
    267-268页
    查看更多>>摘要：孟子继承孔子"仁学"思想的核心要义,提出了性善的基本范式,性善论不是"性已善"抑或是"性本善",而是认为人先天具有善的质和一种向善的自然倾向,经过后天的修养功夫,最终实现善的内在价值.其思想进路为:性善之禀赋"四端、四心";向善之能力"良知、良能";为善之工夫"存心、养性";至善之目标"圣贤、能者".

    性善向善为善至善

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    TA

    来随风
    封4页
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