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速读（下旬）/Journal Speed Reading
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    提高小学英语听评课有效性的策略研究

    杨慧平
    97页
    查看更多>>摘要：一堂课的效果如何,老师讲课的质量如何,这些都是需要有一定的评价体系的,这些都是要经过听课与评课才能得到的结果.而且随着我国小学英语教学的发展,老师的讲课水平越来越受重视,学校更重视听课与评课这方面.良好的听课与评课活动能够帮助英语老师找到课堂的不足,提高英语老师的课堂教学效率,进而就能激发英语教师的积极性,而且听课与评课活动能够更好的顺利进行.但是在很多小学学校中,听课与评课教学活动并没有引起很高的重视,是存在一些问题的,需要解决这些问题才能提高活动的实效性.

    听课与评课小学英语策略研究

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    小学语文课外阅读教学实效性的提升路径探究

    朱少锋
    98页
    查看更多>>摘要：小学语文作为具有很强综合性的基础语言学科,是培养学生核心素养的重要阵地.而在实际教学中,学生要想学好和用好语文,就需要拥有丰富的基础知识储备量,要做到这一点,有效开展语文课外阅读是最为直接有效的方法.故此,文章立足笔者教学实践,重点探索了提升课外阅读教学实效性的可行路径.

    课外阅读小学生阅读习惯

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    小学中年级数学试卷命题的研究

    胡云
    99页
    查看更多>>摘要：提高小学数学考试命题的有效性,必须双管齐下,除了需要转变教师的命题理念之外,还需要提高教师数学试卷的编制技能.

    小学数学中年级试卷命题研究

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    新课程理念下初中数学习题课的教学

    余娇丽
    100页
    查看更多>>摘要：在数学方面,锻炼是不可或缺的.锻炼数学是一个训练过程,允许学生深入和扩展他们的思维.这是学生学习过程的重要组成部分.他们让学生不断巩固和深化知识和探索对讲机学习法律知识和数学思维和方法也可以帮助教师分析教材,理解学生的学术和心理活动特征,得到的信息反馈与教师和学生达到学习目标的根据他们的能力和减少学生的负担.

    初中数学习题课新课程

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    新课程下高中数学课堂教学有效性提升策略

    张薇
    101页
    查看更多>>摘要：课堂教学历来受到关注与重视,作为学科教育的重要承载,课堂教学的有效性直接决定着教学质量.新课程下的高中数学,教育目标与任务均产生了显著变化,使高中数学具备了多元化培育的底色,由此更需要在课堂教学上下功夫,把握好课堂教学基础平台,实现知识的传递与范围地延伸.鉴于此,本文结合新课程下高中数学教育,探讨如何提升课堂教学有效性问题,以期为高中阶段的学科发展提供有益参考.

    新课程高中数学课堂教学有效性

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    循序渐进,层次教学——"倍的认识"片断教学设计

    蔡晓童
    102页
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    研究生命教育在小学语文教育教学中的渗透

    金吉花金海华
    103页
    查看更多>>摘要：发达国家于上个世纪便开始实施生命教育,通过生命教育关注生命的特质、强调和唤醒学生对于生命的敬畏与尊重,进而在充分引导学生感悟生命的真谛与意义时,培养学生注重生命的完整以及生命和谐发展的价值.小学语文是培养学生情感、丰富学生思想的重要学科,将生命教育渗透于该学科中进行教学,可以使学生在学习语文知识的过程中对于生命有更深刻的感悟和领会,可以使生命教育获得更显著的教学成果.本研究通过剖析生命教育的内涵,探索生命教育在小学语文教学中的应用价值,进而研究小学语文教学过程中生命教育的渗透策略.

    小学语文教学生命教育渗透策略

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    以基因突变为例的核心概念教学

    郑振清
    104页
    查看更多>>摘要：高中生物学教学的主要任务是学生对核心概念的理解和应用.本文围绕基因突变核心概念,设计问题,创设活动,从现象到本质,从宏观到微观归纳总结基因突变的概念,利用事实引导学生不断地探究、讨论和分析,理解基因突变特点和意义.

    核心概念基因突变

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    以社团为载体提高高职思政工作实效性的路径研究

    彭丽
    105页
    查看更多>>摘要：为了提高高职思政工作的实效性,为社会培养出更多德行兼备的高素质综合人才,高职院校应该重视社团对思政工作的助推作用,将高职思政和社团融合起来,一起发展,共同发力,这样有助于高职院校从多个层面对学生渗透思政教育.本文主要以社团为研究对象,对当前高职院校的思政教育进行分析,并提出一些提高高职思政工作实效性的路径.

    社团高职思政实效性

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    以学科核心素养为导向的法语精读课教学设计

    彭莹莹
    106页
    查看更多>>摘要：基于学科核心素养的教学是一种全面的、有深度的学习,外语学科核心素养综合表现为语言能力、文化意识、思维品质、学习能力四大素养.本文基于法语精读课的课程性质和特点,初步探索了以学科核心素养为导向、以仿真任务为实施方式的教学模式,为法语精读课教学提供一条新思路.
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