首页期刊导航|速读(下旬)
期刊信息/Journal information
速读(下旬)
速读(下旬)

月刊

速读(下旬)/Journal Speed Reading
正式出版
收录年代

    浅谈打造高效语文课堂的一些策略

    林召奎
    263页
    查看更多>>摘要:如何更快更好地进行语文教学,这是很多语文教师都会头疼的一件事,教师要学会打造高效课堂,提高课堂教学质量,让学生可以在短短三年的初中时间当中学到更多的知识.

    初中语文高效课堂教学创新

    浅谈小学低段数学提高课堂教学效率之关键——组织教学

    陈雄
    264页

    让语文教学呈现"放牧"状态

    张集元
    265页
    查看更多>>摘要:在新课程改革的大背景下,进行农村小学语文教学的有效性探索,应该立足现实,从实际出发,充分利用农村小学的生活环境广阔,资源丰富优势所在,扬长避短,呈现出放牧的状态:在课堂上放牧,在活动中放牧,在阅读中放牧,在自然山水中放牧.开放课程,放牧语文,便于激发学生学习的兴趣,让孩子的潜能得到发挥,提升语文综合素养,汲取更多营养.

    农村小学语文教学有效性放牧

    石刻上的儒家思想

    孔凡敏
    266页
    查看更多>>摘要:石刻是研究封建社会政治、经济、文化、艺术的珍贵史料.从大量的石刻中,可以看出历代统治者竞相利用它来巩固统治,培育人才,治国安邦,以及对全国人民进行教化,即让人们的思想统一到儒家的主张上来.

    石刻儒家思想

    当好绿叶,让学生探究科学之花绽放

    张超怀
    267-268页
    查看更多>>摘要:为了让学生小学科学课堂探究之花要能绚丽绽放,需要教师甘为绿叶,做好绿叶的本职工作,教师需要为孩子们提供合适的学习资源,帮助学生学的轻松有信心;为孩子们搭建适合的思维支架,助力学生启动思维,自主建构知识,让学生真正发生.

    探究活动学习资源思维支架

    创设情景教学提升学生认知水平

    董晓知
    268页
    查看更多>>摘要:情景教学是通过多种手段创设课堂情景,将认知与情感,形象思维与抽象思维,教与学巧妙地结合起来,让学生在课堂教学中充分发挥其积极性,主动性和创造型,达到我们的教学目的,让学生最大限度的获取知识的一种途径.

    情景教学大胆想象经验积累

    桃花伞

    大知了
    封4页