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速读（下旬）/Journal Speed Reading
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    农村初中学生数学前置性作业设计探究

    李贤芬
    196页
    查看更多>>摘要：作业是课堂教学的重要组成部分,也是课堂教学的延伸.教师要立足教学所需,借助多样化的教学方式,有效设计前置性作业提升课堂教学效率.本文就农村初中学生数学前置性作业设计作探究.

    农村初中数学前置性作业有效设计

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    浅谈初中生物教学中如何培养学生的社会责任感

    魏建彬
    197页
    查看更多>>摘要：在当今社会发展的大背景下,人们的生活水平普遍得到提高,越来越多的人逐渐忽视集体利益而更加关注于个人的利益.在个人利益的驱使下,有些人的行为会与道德相背离,甚至会走上违法犯罪的道路.初中生是祖国未来健康发展的中流砥柱,他们所树立的价值观以及自身的社会责任感,直接或间接的影响国家未来的发展和壮大.另外,素质教育也要求各科教师在教学过程中要渗透德育思想,培养学生社会责任感.本文立足初中生物教学,对如何培养学生社会责任感进行了探究.

    初中生物教学社会责任感

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    真实情境的创设在高中化学课堂教学中的应用——以《水的电离和溶液的酸碱性》为例

    薛莉梁永江
    198页
    查看更多>>摘要：情境教学法作为一种新型教学方法,其在当前各个学科教学中得到广泛应用,高中化学教学也不例外.教师通过创设真实的情境,能使学生获得情感体验,使学生积极的投入到课堂教学中,更好的对教材相关内容予以理解,有助于提高学生的学习效率.因此,教师应将该教学法优势发挥出来,构建一个高效的高中化学课堂教学模式,以此为提高高中化学教学水平奠定基础.本文以《水的电离和溶液的酸碱性》为例,分析了真实情境的创设在高中化学课堂教学中的应用.

    真实情境高中化学课堂教学应用

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    浅谈高中化学与生物实验仪器改进策略

    马菊红
    199页
    查看更多>>摘要：随着社会的进步和发展,人们的生活水平越来越高,对于知识的渴望也在不断的提升.在高中化学和生物的学习过程中有一个很重要的学习部分就是实验,实验对于学生来说是学习知识和理解知识中一个很重要的部分,实验是检验真理的唯一标准,实验可以加强学生对知识的理解,实验有利于达到直观教学的目的.老师在实验的过程中,指导学生实践,在学生动手操作实验仪器之前,老师会先给学生进行演示,然后再让学生动手操作,这样有利于提高学生的动手能力.本文主要研究分析了改进实验仪器的一些措施.

    高中化学生物实验仪器

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    浅谈如何在小学英语对话教学中发展学生的思维品质

    孙凤华
    200页
    查看更多>>摘要：发展学生英语学科核心素养是深化基础教育英语课程改革的重大举措之一.而培养学生的思维品质是提升学生英语学科核心素养的一项重要内容,也是当今小学英语课堂教学的新趋势.教师可以从小学的英语对话教学入手,利用情景对话以及人物对话关系使学生了解英语对于自身发展的巨大作用并且针对自身发展起到的影响.发挥自身想象力,从自身出发,展開合理的联想和想象,收获知识的同时积极总结并且提问,养成独立思考的学习行为模式,在对话过程中,激活学生的思维,引发学生的思考,让学生们由"被动学",变为"主动学",有效提升学生的思维品质.

    小学英语对话教学思维品质

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    浅谈小学数学应用题教学的语言表述策略

    贺青
    201页
    查看更多>>摘要：在小学数学的教学中,应用题是重要的难点之一,也是时常用来考察学生对知识的熟练度和各方面能力的题型.同时,这一类题型的练习也能够增强学生对教材知识的理解.因此,应用题在小学数学教学中占据着非常重要的地位,另外,小学生对世界还没有形成完整的认知,所以很多学生不能理解题目的含义,这样的情况使得学生对于应用题非常抵触.但是,从另一方面看来,学生也能够通过应用题题目了解世界的规律.

    小学数学应用题语言表述

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    浅析初中英语教学中如何培养学生听说能力

    李薇
    202页
    查看更多>>摘要：作为一门语言学科,英语学习过程中听说能力既是重要的基础保障,也是必须熟练掌握的应用技能.英语是我国义务教育阶段的第二母语,在教学体系和学生未来发展中发挥着重要作用,初中阶段更是培养学生听说能力的黄金时期,需要教师采取有效的教学手段,培养学生的听说能力,促使学生英语水平整体提升.基于此,本文对初中英语教学如何培养学生听说能力展开了探究.

    初中英语听说能力培养

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    浅议小学数学趣味教学方法

    张志强徐曼
    203页
    查看更多>>摘要：小学阶段的学生好玩好动,对于具有趣味性的事物更加容易产生兴趣,而数学学科具有高度的抽象性和逻辑性,对于小学阶段的学生来讲,具有很高的学习难度.因此,这就需要教师应在尊重学生身心发展特征及学习规律的基础上,进行趣味性教学方法的实施,以此实现学生数学学习兴趣的激发和小学数学课堂教学效率的提升.

    小学数学趣味教学方法实施策略

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    试论初中物理教学如何培养学生良好学习习惯

    刘丹
    204页
    查看更多>>摘要：随着新课改教育理念的不断扩张,现阶段初中物理教学已经得到了一定的改善,教师需要以人为本,不断关注学生的学习情况,从学生的角度入手,制定相应的物理学习方法,帮助教师打造更加高效的物理课堂,从而使学生在潜移默化中养成良好的物理学习习惯,本文就这一问题进行简单论述,希望对相关工作者有所帮助.

    新课改初中物理学习习惯

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    谈小学低年级数感的培养

    司应红
    205页
    查看更多>>摘要：数感是数学学习非常重要的一种能力,从小学低年级数学教学开始,教师就要有意识地培养学生的数感,强化学生的数学意识,从而为学生以后的数学学习打下坚实的基础.从当前的小学低年级数学教学来看,传统的课堂教学并不利于学生数感的培养,为此,教师还需要强化数感培养的手段和方式,从而进一步提升学生的数感.

    小学数学低年级数感

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