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    新高考背景下高中语文教学策略转变的研究

    王丽丽
    68页
    查看更多>>摘要：在教育的不断改革中,传统的高考模式已经退出了教育历史的舞台,一种全新的,更加适合学生的高考模式应运而生.新高考的背景下,考试重点由课本的知识转变为了学生对知识的运用能力,所以关于高中教学策略的转变已经迫在眉睫.

    新高考高中语文教学策略转变研究

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    新课程标准下初中数学课堂教学有效性策略研究

    李秀举
    69页
    查看更多>>摘要：在新课程标准下就要从提升初中数学教学有效性入手,落实因材施教教育理念,合理使用教育资源,提高教育质量.

    新课程初中数学课堂教学

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    初中化学教学中激发学生学习动机的技巧研究

    向申文
    70页
    查看更多>>摘要：苏霍姆林斯基说过,热爱学生是教师教学中最重要的原则,这句话说明激发学生的学习动机的重要因素是教师能够投入真情实感,推动学生走进化学学习,使学生可以回归课堂教学的主体地位,从而充分发挥学生的主体作用,培养学习动机是近年来教育教学行业的热点问题.学生是教学的对象和主体,学习动机水平也关系着初中阶段,学生化学学习的转化率.本文通过分析研究初中生化学的学习动机,找出推动学生开展化学学习的心理因素,找到引导学生进行化学学习的关键定.研究初中学生化学学习动机,有利于教育对象主动激发化学学习和探索,强化其学习动机,同时也可以有效提高教学速率和质量.

    初中化学学习动机激发技巧

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    初中音乐课堂培养学生审美能力的实践研究

    许依燕
    71页
    查看更多>>摘要：审美能力是一个人重要的能力,拥有良好的审美能力能够让人变得更加美好,音乐本身包含了各种各样的美,在音乐中提高人们的审美能力显得更加重要.随着新课改的发展,对音乐教师提出了更高的要求,在中学阶段开展培养学生审美能力的音乐教育,能够帮助学生树立正确的音乐审美意识.对于学生来说,初中阶段正处于对音乐认识的起步阶段,培养学生的审美意识比教授音乐知识显得更加地重要.因此在这种环境的刺激下,给初中音乐欣赏教学带来了机遇和挑战,单一的知识教育难以满足学生对音乐学习的需求,因此教师要转变传统的教授音乐的方法,激发学生的学习兴趣,将学生培养成为德智体美全面发展的人才.

    初中音乐审美能力培养

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    初中语文三维阅读教学失范与矫正策略研究

    陈芳
    72页
    查看更多>>摘要：初中语文是一门基础学科,课堂上主要是通过知识的讲解,开发潜能,启迪智慧,培养学生的逻辑思维能力、创新能力和实践能力.结合新课程教学改革要求,初中语文阅读教学以阅读内容、阅读方法、阅读活动即"三维"互动形成合力为理念,提高学生阅读水平,但是部分教师却并未做好准备,进而出现了课堂阅读教学行为失范的情况,极大的影响到学生对语文知识学习热情,以及自身的学习能力强化和发展.故此,通过对初中语文三维阅读教学行为失范情况总结分析,致力于寻求合理的矫正策略,为后续教育教学提供参考和支持.

    初中语文三维阅读教学失范矫正策略

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    得方法激情趣重评价写好字——"小学语文原点写字教学"策略

    王文英
    73页
    查看更多>>摘要：写字在小学语文教学中也占据着重要的作用,同时在语文新课标中提出了写字是教学的重点,应该贯穿于整个义务教育的始终.所以在各个学段教师都要指导学生写好汉字,要能够保证学生掌握正确的写字姿势和基本的写字技巧,从而养成良好的写字习惯,本文就从几个方面浅议提高写字教学质量的方法,希望可以给一线的小学语文教师一些启发.

    小学语文写字教学教学评价

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    浅谈初中物理趣味性教学的探究

    王艳华
    74页
    查看更多>>摘要：兴趣对学生的学习有很好的促进作用,现在学习中学生是学习的主体,教师在教学时更加注意学生的学习状态,改变了落后的教学模式.运用趣味性的教学方法,提高教学的趣味性.初中物理知识比较枯燥,教师在课堂上运用趣味性的语言,进行生活化的教学,为学生创设教学情境,促进学生的物理学习,也提高了教师的教学效率.本文对初中物理的趣味性教学进行了分析,供大家参考.

    初中物理趣味性教学实践运用

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    基于数感能力培养的小学数学教学策略探讨

    徐丹
    75页
    查看更多>>摘要：数感是小学数学核心素养之一,同时也是小学生在学习数学过程中必须要具备的素养.在小学数学教学中培养学生的数感能力,不仅能够发散学生的数学思维,同时还能够提高学生解决数学问题的能力.为此,本文主要探究在小学数学教学中有效培养学生数感能力的策略,希望为广大数学教师提供思路和参考.

    数感能力小学数学培养策略探究分析

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    激励策略在小学数学教育教学中的有效运用

    王燕燕
    76页
    查看更多>>摘要：在小学激励策略教学中,由于受到传统激励策略教学模式的影响,使得数学课堂气氛比较压抑,学生学习积极性不高,很容易对数学产生厌烦的情绪,此外,这种课堂教学方式也很难提高课堂教学质量,无法帮助学生解决实际的数学问题.因此,在教学中,教师应改变传统教学模式,让学生掌握解决问题的技能,注重对学生解决问题的能力进行培养,不仅能够使学生获得数学思想方法,还能为学生今后的数学学习奠定基础.因此,在实际教学中,教师应结合教材内容,不断对教学方法进行创新,培养学生自主学习及解决问题能力.

    激励策略小学数学运用

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    角色游戏对幼儿社会性发展的促进作用分析

    董成秀
    77页
    查看更多>>摘要：近年来,随着教育事业的快速发展,幼儿阶段的教育教学工作已逐渐成为广大教育工作者热议的话题之一.幼儿时期,正是孩子打好基础的关键时期,所以如何促进幼儿社会性发展就是当前幼师主要的教学内容之一.游戏是幼儿了解社会和接触社会的主要方式,充分发挥出角色游戏的优势与潜力,对于发展幼儿的社会认知与社会情感方面有着十分重要的作用和意义.因此,本文将从角色游戏对幼儿社会性发展的促进作用入手,简要提出一些促进幼儿社会性发展的角色游戏策略,以供大家学习与交流.

    角色游戏幼儿社会发展促进分析

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