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速读（中旬）/Journal Speed Reading
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    基于科教融合的高校青年教师教学模式研究

    孙剑韬
    83页
    查看更多>>摘要：科研与教学是高等学校教育中的两个重要因素.随着各高校不断地引进人才,青年教师在高校教育中所发挥的作用愈来愈大,因此如何正确处理科教的关系,就成了经验尚浅的高校青年教师所面临的一大难题.本文认为科研与教学不应该是相互矛盾的,二者是可以互相促进融合的.本文对实现科教融合的途径之一--"研究型教学"方法对高等学校青年教师的要求及其现有的教学模式进行了探讨.

    高校青年教师科教融合"研究型教学"教学模式

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    精选史料:提高历史教师教学能力

    陈梨梨
    84页
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    论高校课程思政的核心要义与实践路径

    唐伟云
    85-86页
    查看更多>>摘要：为进一步提高高校思想政治课学习的主题性,引入"思想政治课"理论,把思想政治教育理念融入课程教学法,以全面提高思想政治课教学质量为目标,实施全日制综合性大学教育"思想政治课",使高校继续贯彻"创德人"的基本任务,实现社会主义办学理念.建立学习型高校思想政治课课程体系,实现全过程培训."思想政治课"的构成,不是一个或几个课程,而是一种思想观念和价值观的培育和传递,职业培训和思想政治教育培训是一种双赢的局面.文章从思想政治教育的中心地位和内在机制入手,提出了思想政治教育协同发展的现实途径.

    高等学校课程思政核心要领

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    论在高中历史课堂中如何利用影像资料培养学生的价值观——以《新中国的科技成就》一课为例

    梁彩玲
    87页
    查看更多>>摘要：面对着千姿百态的社会,当代高中生价值观的迷失,历史课堂有其该当之责任.在高中历史课堂中,可灵活运用各种影像资料对学生的价值观念碰撞和引领,促使学生生成正确的价值观.

    影像资料价值观

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    民间传统游戏在幼儿园课程中的实践研究

    陶洁
    88页
    查看更多>>摘要：在幼儿园开展学前教育活动中,为了最大程度上提高儿童的认知水平,幼儿园教师将一些民间传统游戏应用到实际教学中,从而达到提高教学质量的目的.现分析民间传统游戏在幼儿发展过程中的作用,针对游戏课程改革策略提出几点建议.

    民间传统游戏幼儿园课程实践研究

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    浅论小学生在英语阅读理解中存在的问题及策略分析

    赵金金
    89页
    查看更多>>摘要：阅读是英语教学的一个重要组成部分,不仅对培养学生书面表达能力、口语交流能力以及拓宽知识背景等学习方面有重要的作用,而且在培养学生学习习惯,指导学生发展方面意义重大.小学生在英语阅读中会存在一些难度,以下文章我会阐述一些在英语阅读理解中出现的问题,以及对应问题所总结的一些策略分析.

    阅读书面表达策略分析

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    浅谈农村小学英语家庭作业的有效布置

    黎淑兰
    90页
    查看更多>>摘要：新课程标准要求,教师不能把所有教学活动都安排在教室里,要给学生留有空间,让他们可以自己去思考,去实践.可见,除了课堂教学外,还应该妥善安排适当的家庭作业.但是农村小学生完成英语家庭作业的质量并不理想,因此,针对他们完成家庭作业存在的困难,教师要深入钻研,有效布置.有针对性地分层布置,作业宜少而精,让学生动手动脑,多读多用,用英语做事,走进生活学英语.

    农村小学英语家庭作业因材施教动手动脑

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    浅谈情感教育在初中美术教学中的有效渗透

    王丽莉
    91页
    查看更多>>摘要：在初中教学领域内,美术学科作为培养学生美育发展的主要学科,具有重要的教育意义.在初中美术的教学过程中,不仅需要对学生进行美术能力的培养,而且更加需要侧重于对学生进行情感态度的启蒙,引导学生通过美术学习,建立起积极健康的情感态度与价值观,从而更好地促进学生实现全面发展.本文结合初中美术教学的具体过程,对美术教学中情感教育的渗透进行了相应的探究,希望能夠寻求出一条有效的初中美术教育路径,并希望籍以此文,进一步促进初中美术教学研究事业的发展.

    初中美术教学情感教育

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    浅谈幼儿快乐情绪和情感的培养

    乔玉沅
    92页
    查看更多>>摘要：情绪与情感指的是人受到外界因素影响产生的变化,对人的行为会产生积极或消极的影响.幼儿的行为控制能力弱,更加容易会受到情绪的影响,产生一系列的行为.本文主要分析了对幼儿情绪与情感进行培养的方式.

    幼儿情绪情感培养

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    谈审美教育渗入高中音乐鉴赏课堂

    王方敏
    93页
    查看更多>>摘要：在音乐鉴赏教学中渗透审美教育是教学的需要,更是学生开展鉴赏活动的需要,因此本文从创建审美教育情境、优化鉴赏内容、在实践中培养鉴赏能力、推行音乐鉴赏与美舞相融合等方面,浅谈在高中音乐鉴赏教学中渗透审美教育的方法.

    高中音乐鉴赏教学审美教育

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