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    生态修复技术在现代园林艺术中的应用

    谢志敏
    26页
    查看更多>>摘要：所谓生态修复技术就是通过利用某种先进的科学技术修复自然环境问题,使其达到最佳状态的一种技术手段.生态修复技术在我国的现代园林艺术当中得到了十分广泛的应用.帮助了现代园林当中的生态环境得到了极大的改善,保证了人们在观赏现代园林艺术风景时也可以呼吸到自然清新的空气.接下来我们将在正文中详细的介绍生态修复技术在现代园林艺术中是如何应用的.

    生态修复技术现代园林艺术应用

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    以吐根哈特住宅为例探索流动空间的创作手法

    朱琳
    27页
    查看更多>>摘要：流动空间是现代主义设计大师密斯.凡德罗在20世纪20年代所提出的新概念,对建筑空间而言是一次革命性的探索.打破传统的封闭式建筑空间,使人不管是身处建筑室内还是室外均可在流动中体验丰富的视觉感受.本文主要通过对吐根哈特住宅的分析,试图探索密斯现代建筑空间的创作手法及空间处理方法,并以此作为深入探究流动空间创作的开始.

    流动空间透明性边界

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    创新开发班级活动积极构建班级文化——浅谈小学班级活动的转型

    徐英
    28-29页
    查看更多>>摘要：一般情况下的班级活动,都是在班主任老师的带领下全体参与,在一定程度上活动内容固定,活动场地局限,参与的学生体验感一般效果也不理想.将班级活动进行转型,让活动育人的价值最大化,通过这些班级活动让学生提升对自己的认识,发掘不一样的自我,也更好的营造了积极向上的团队氛围.

    班级活动开发班级文化

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    互联网背景下的中职公共英语教学创新

    李小燕
    29-30页
    查看更多>>摘要：公共英语是中职教育的重要内容,是各专业学生英语学习的主要课堂,直接关系到学生英语的基础能力.教师在教学指导过程中应积极结合学生的学习特点,做好公共英语教学创新工作,利用互联网教学的优势,开展英语教学指导工作.

    互联网背景中职公共英语教学创新

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    二语习得理论对西班牙语低年级精读课的启示

    魏蔚
    31-32页
    查看更多>>摘要：克拉申二语习得理论是目前为止二语习得研究中接受度最高、影响最广泛的理论.不同于大学英语教学,我国西班牙语教学发展起步晚,但近二十年出现"井喷式"发展,教师水平参差不齐,面对"零基础"学生,西班牙语低年级精读课教师普遍感到教学时间紧、任务重、效率不高的问题,本文通过二语习得理论中的学得-习得假说、情感过滤假说的分析研究为西语教学提供参考意见.

    学得-习得假说情感过滤假说启示

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    基于"互联网+"教育背景下小学科学实验教学的反思与探索

    范丹
    32-33页
    查看更多>>摘要：随着科学技术发展,互联网技术不断普及,现在社会逐渐向"互联网+"的时代发展.互联网在人们日常生活和工作中越来越普及,除此之外,互联网在教育领域也有着举足轻重的地位.在小学科学中,互联网技术的渗入越来越广泛.互联网在小学科学学科上的出现,彻底颠覆了原有传统小学科学模式,并且这种新教学课堂的出现,在一定程度上也促进了小学科学发展.本文将对互联网在小学科学上的发展状况和今后发展策略进行分析.

    互联网+小学科学发展策略

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    高校网络思想政治教育模式探究

    杨靖
    34页
    查看更多>>摘要：随着教育现代化进程逐渐加快,高校思想政治教育网络化发展势在必行.高校网络思想政治教育模式主要是指利用网络技术,以当代大学生思想政治发展需求为核心所形成的新型教育模式,它具有丰富性、互动性与虚拟性等特点,不仅可以满足大学生思想政治认知及心理素质发展需求,还能够显著提高思想政治教育效果,具有重要的现实意义.本文将结合实际,系统分析高校网络思想政治教育模式以供参考.

    高校网络思想政治教育模式

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    高职院校管理学基础理论教学要点与实践分析

    李晓娟
    35页
    查看更多>>摘要：高职学生所学的管理学基础理论课程对今后的课程学习而言有重要的基础作用,因此教师在教学管理学基础课程时要重视优化教学方式,不断创新教学手段以及革新考核方式,以提高学生对这门课程的掌握程度.

    高职院校管理学基础理论教学要点实践

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    "零件"拆卸与整体阅读

    刘军
    36页
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    对外汉语初级阶段课文教学策略的探讨

    尹一婷
    37页
    查看更多>>摘要：随着人们日常交流的日益密切,中国作为大国需要加强对外交流,而对外汉语教学就是传达中国形象和大国文化的一个门户.在对外汉语教学中,汉语教师需要围绕着课文来展开教学,因此课文是教师课堂教学的不可缺失的内容,而对外汉语教学成果的好坏则取决于教师的教学策略,但是目前有关对外汉语课文教学成效却不容乐观,由于对外汉语关系到各国之间的文化背景,由于文化差异性在语言理解上具有隔阂,对汉语教师的要求较高.为了更好的促进对外汉语教学效果,汉语教师需要结合课本内容,仔细分析和研究对外汉语教学的方法,找出适合学生的教学方式,让课本教材最大限度的发挥价值与作用.本文主要围绕着对外汉语的课文教学策略进行初步探讨,以期更好的为对外汉语教学研究提供思路借鉴.
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