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速读（中旬）/Journal Speed Reading
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    《找到幼儿与图画书对话的立足点》——教师解读图画书的思考

    郑艳晖
    209-210页
    查看更多>>摘要：图画书具有艺术性、文学性的特点,贴近幼儿的生活,符合幼儿的年龄特点,图画书已经成为早期阅读活动的一种强大资源.在早期阅读活动中,教师能抓住图画书的核心内容,能把图画书所传递的一些对于生命本真的认识植入幼儿的心灵,这基于教师对图画书的充分理解的基础上做到的.教师对图画书进行深入了解分析,做到读图文、读幼儿,集体研读,充分挖掘出图画书中所表达的内涵把握教育价值,并找到幼儿与图画书对话的立足点,为幼儿阅读开启一扇窗.

    解读图画书幼儿与图画书立足点

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    优化自然角创设,促进探究性学习

    胥咏梅
    210-211页
    查看更多>>摘要：幼儿园自然角的创设是一个长期、持续、细致严谨的探究过程,教师要充分认识并挖掘出自然角中可能蕴含的教育价值和情感因素,从幼儿的身心发展特点出发,充分发挥幼儿的主体作用,有目的地优化自然角环境的创设和利用,促进幼儿探究性学习.

    自然角探究性学习

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    技校教育中班级的人性化管理

    王永智李建波
    212页
    查看更多>>摘要：技工学校是技术人才培养的摇篮.技校班级管理中如果一味地采取"从严治班、依法治班",过分刚性化,学生感到十分压抑,久而久之便会出现逆反心理.所以,技校教育中班级管理应坚持人性化发展理念,用心关爱学生,引导学生健康成长.对此,本研究作者结合自身多年工作经验,对于技校教育中如何开展人性化班级管理提出了自己的几点拙见,仅供参考.

    技工学校班级管理人性化

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    初中语文文言文兴趣培养教学研究

    苏世珍
    213页
    查看更多>>摘要：初中语文课程的学习内容增加了许多的文言文,文言作品的学习难度大,对于初中生而言,可谓是不小的挑战,甚至一些学生因为文言文的晦涩难懂产生了"退缩"心理,厌烦心理,因此,引导学生在文言文的学习过程中培养兴趣,也成为教学的重点和难点.

    初中语文文言文兴趣培养措施

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    高中生物教学与中华传统文化的有效结合

    高姗
    214页
    查看更多>>摘要：随着21世纪发展,越来越重视传统文化教育,加强教学方法创新,大力发展文化教育产业.高中生物教学课程中,现流行将传统文化渗透到日常教学中,不但能创造良好的课堂气氛,还能对学生的思想政治教育起到促进作用.然而,我国高中生物教学中对渗透传统文化教育非常薄弱,广大学校和教师还没有意识到将高中生物教学与传统文化融合的重要性.本文主要分析传统文化教育融入生物教学中的相关问题及措施.

    高中生物学生中华传统文化

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    高中数学新课程与信息技术整合有效性的理论思考与实践

    周宏
    215页
    查看更多>>摘要：随着我国科技的不断发展,教育化被重视的程度越来越大,因此,教学模式也在不断的更新和改善.新课程理念的目标的进一步制定要求进一步加强高中学生对数学学习的能力.在现在的教学模式下,新课程与信息技术整合能够大大提高高中数学讲课的有效性.本文着重探讨新课程与信息技术整合在高中数学教学的有效性.

    新课程信息技术高中数学应用

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    基于核心素养培养的高中历史主题教学——以《中国与瘟疫的千年战争》教学设计为例

    杜梦莹
    216页
    查看更多>>摘要：《教学设计原理》一书提到":有意义的学习结果是大多数设计过程的起点和终点,因为对设计有效性的评价是针对目标的达成来进行的."其次,学习是一个受许多变量影响的复杂的过程,如学生的学习动机、学生的学习能力等,都是有效教学设计必须考虑的因素.教师必须利用学生来对教学材料与活动进行检验!确定预期的结果、开发一些将学生置于真实任务中的活动.

    核心素养高中历史主题教学

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    课外阅读指导,给孩子另外一种课堂

    许衍茹
    217页
    查看更多>>摘要：四年级刚接手一个新班,偶然看到班上的孩子手上的课外读物都是时下流行的漫画书,如《爆笑校园》《老夫子》《知音漫客》等等.这些漫画书籍文字少,以直观图画为主,很受孩子的欢迎,因为这些漫画书给孩子们带来了快乐,课间我见他们三三两两地聚在一起看漫画书,饶有兴致地讨论着书中的搞笑情节.经过几天的观察,我发现,他们课外阅读的内容很单一,对于一些经典名著的整本书阅读兴致并不高.漫画一类的读物自然有它的局限性,往往只引起孩子们对于情节的关注,而忽略了语言的发展,特别是一些男孩子,女孩子的阅读兴趣也只是停留在看一些浅显的童话书籍,内容很单一.改变学生的阅读习惯和阅读观念真是当务之急,于是我决心花上一段时间把孩子们领到正确的阅读之路上.

    兴趣阅读方法

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    高中数学教学中的分层教学

    王飞
    218页
    查看更多>>摘要：学生的学习能力、学习水平、以及对基础知识的掌握程度千差万别,具有明显的个体差异,传统教师千篇一律的教学方法不能够充分考虑学生在学习中的个体差异.分层教学法是当今新颖的教学方法,能够更好的激发每个学生的学习兴趣,做到因材施教,本文结合分层教学进行探讨.

    原因分层教学高中数学

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    立足儿童生活,构建本真课堂——小学语文生活化教学的探讨

    周偲姮
    219页
    查看更多>>摘要：语文来源于生活,老师在日常的教学生活中,应该注重在生活中教语文,让学生在生活中学语文,这既是大语文教学观的需要,也是引领学生更好地学习,更好地生活的关键.

    儿童生活本真课堂小学语文生活化教学

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