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    探讨提升初中英语写作教学策略

    梁忠海
    63页
    查看更多>>摘要：初中阶段的英语教学比较注重培养学生听、说、读的能力,学生的英语书面表达能力相对比较薄弱,因此,很多初中学生出现惧怕英语写作的心理.要想提高初中学生的英语写作能力,广大初中英语教师可以从学生实际出发,有效选择相应的教学方法指导学生写作,扎实学生的写作基础.基于此,本文主要针对初中英语写作的教学方式展开探讨.

    初中英语写作教学教学研究

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    小学语文五年级上册教材分析

    陈娇
    64页
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    在高中化学教学中应用分层教学的策略研究

    刘竞文
    65页
    查看更多>>摘要：分层教学作为一种现代教学方法,深化了高中化学课程的教学过程,并起着非常重要的辅助作用.因此,研究其在高中化学教学中的具体应用方法,将有助于我们更好地利用其优势,提高课堂教学的效率和质量.

    高中化学教学分层教学策略应用策略

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    小学数学符号意识教学的现状与解决措施

    陈卫菊
    66页
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    小学数学教学中如何提升学生的德育素养

    梁巧贺
    67页
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    互动教学模式在小学英语教学应用

    赵淑芬
    68页
    查看更多>>摘要：小学英语的学习,会在一定程度上受到本土语言环境的制约,对学生的学习造成严重阻碍.而传统式的英语教学模式,往往是教师教,学生听的形式,不仅学生无法提起学习的兴趣,且也会影响教师对英语教学的热情.基于此,有必要对小学英语教学模式进行积极改革,从而激发学生的学习积极性,提升学生学习英语的热情.文章针对互动教学模式下小学英语中的实践应用进行分析,希望能够有效提升学生的学习成绩,促使小学英语教学事业向着更好的方向发展.

    互动教学模式小学英语应用

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    环环相扣灵动自然——整本书阅读下名著阅读策略研究

    程妍
    69页
    查看更多>>摘要：随着当前新课改的不断发展和推进,语文教学受到了越来越多的重视,同时语文阅读教学更是引起了教师广泛的关注.为了进一步提升阅读教学的效率,我们提出了整本书阅读的策略,希望可以借助整本书阅读提升学生的阅读能力,让学生阅读视野得到拓展.但是目前整本书阅读教学的效果并不理想,所以教师需要进一步探索开展整本书阅读有效的方法,全面的提升学生阅读能力,让学生语文综合素养得到发展.

    环环相扣整本书阅读名著阅读

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    基于学生差异的初中英语分层作业设计

    戴咪咪
    70页
    查看更多>>摘要：由于生活环境的不同,所以不同的人对事物的看法不同、理解能力不同、思维能力也各不相同.当然,初中学生也是如此.在初中英语教学中,由于不同的学生在思维和理解能力上存在的差异,所以导致不同学生的英语成绩差距较大.有一些理解能力较强的同学英语成绩比较优秀,而有一些同学的英语思维不足,所以导致英语成绩较差.在学生个性化差异较大的情况下,想要提高初中英语教学质量,分层教学的开展就显得尤为重要,或者也可以说想要提高初中英语教学效率,使每一位学生都能提高英语成就,分层教学的开展是必然的.那么如何才能做好初中英语教学中的分层教学呢?下面本文将对此做出探究.

    初中历史分层教学学生差异

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    将"悦读"进行到底——我的整本书阅读指导策略

    张瑾
    71页
    查看更多>>摘要：随着新课标的改革和进一步落实,学生兴趣的培养成为了我们开展各个学科的关键,同时要注重对学生核心素养的培养.在语文学习中阅读是非常重要的一项内容,通过阅读可以增长学生见识,提升学生能力,而且目前更是提出了整本书阅读的方法,在整本书阅读中教师要能够引导学生主动阅读,对阅读产生浓厚的兴趣,这样的阅读才是有效的,本文就针对在悦读背景下的整本书阅读指导策略进行探究.

    整本书阅读阅读指导悦读

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    论如何培养学生英语书写习惯

    迟营
    72页
    查看更多>>摘要：小学,是培养习惯的重要阶段.在英语学习中,培养学生的书写习惯以及书写能力尤为重要.但是,在小学英语作业书写中,发现学生存在漏符号、措词以及潦草等很多不良习惯,长此以往,就会严重影响学生后续学习.作为教师,就应该对学生做好监督,让学生养成良好的书写习惯.文章针对小学生书写习惯培养策略展开分析,希望能够有效养成学生良好的书写习惯.

    小学英语书写习惯培养

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